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本叢書是“十三五”國家重點圖書出版規(guī)劃項目。本書的研究焦點是德語現(xiàn)代美學(xué)經(jīng)典及其在中國傳播接受的比較文獻學(xué)研究。主要研究內(nèi)容為：1)文藝復(fù)興時期德語美學(xué)經(jīng)典文獻的歷史流變與分布(16世紀)；2)早期現(xiàn)代德語美學(xué)經(jīng)典文獻的歷史流變與分布(17-18世紀)；3)19世紀德語美學(xué)經(jīng)典文獻的歷史流變與分布；4)20世紀德語美學(xué)

《AI閱讀力：解鎖6大學(xué)習(xí)超能力》是一本AI時代的閱讀力&閱讀素養(yǎng)提升指南。 本書深入探索AI賦能閱讀的全新路徑，直擊“讀什么”“怎么讀”的痛點，助力5～12歲的孩子選對書、愛讀書，全面提升閱讀能力和素養(yǎng)。 √提供科學(xué)的選書方法，系統(tǒng)化地覆蓋從AI智能選書、陪伴閱讀到互動閱讀的全流程，省爸省媽，讓孩子更高效地閱讀，省時

本書是北京外國語大學(xué)梵語巴利語教研室主持編撰的一部梵語入門教程，面向的是中文背景的梵語零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者。本書注重以中國學(xué)習(xí)者的外語習(xí)得習(xí)慣和需求為出發(fā)點，對話古印度語言教學(xué)傳統(tǒng)，量體裁衣地選取原典原文。內(nèi)容分為15個單元：前2個單元集中教授發(fā)音、書寫和連聲規(guī)則；后13個單元為正課。每單元設(shè)置4課，每課包括學(xué)習(xí)內(nèi)容提示、課文

近幾十年來，實驗方法在語言學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用蓬勃發(fā)展。《實驗語言學(xué)導(dǎo)論》以通俗易懂的方式呈現(xiàn)實驗語言學(xué)的關(guān)鍵概念與方法，為讀者提供該領(lǐng)域的整體概覽。本書共分為7章，涵蓋實驗方法論的基本原則，實驗的效度與信度，研究語言產(chǎn)出的方法、研究語言理解的離線與在線方法，實驗設(shè)計的要點以及定量數(shù)據(jù)處理與分析技術(shù)，書中結(jié)合大量語言學(xué)實例，幫

本書分為教學(xué)應(yīng)用篇和研究應(yīng)用篇兩大部分，系統(tǒng)探討了大語言模型（LLMs）在外語教育領(lǐng)域的應(yīng)用潛力與實踐路徑，旨在助力人工智能技術(shù)與外語教育與研究的深度融合，為人工智能時代的外語教學(xué)與研究提供創(chuàng)新方法。教學(xué)應(yīng)用篇（第一至十章）聚焦LLMs在聽力、口語、語音、詞匯、寫作、翻譯等核心教學(xué)環(huán)節(jié)的應(yīng)用策略，著重探討智能化時代的個

本書著重介紹廣東三大族群之潮人族群的族群文化與母語方言的內(nèi)涵和特點。潮人族群因其具有做事認真、擘劃精細、追求精致的精神特質(zhì)，所以歷來善于商貿(mào)、工于民間工藝美術(shù)、精于飲食，雖與廣府人、客家人同為中原南下移民的華夏子孫，但三大族群離開中原、開始遷移的時間、移民路線、與其相接觸和融合的土著族群都不盡相同，所以形成了各自的特點

從史學(xué)的角度出發(fā)，圍繞19世紀末以來中國譯者《論語》英譯的四個階段，利用跨學(xué)科理論多維度探研中國譯者《論語》英譯現(xiàn)象。全書運用融微觀的文本分析和宏觀的文化研究為一體的綜合研究方法，考察譯者個人背景、歷史文化語境、翻譯動機與翻譯目的等因素，聚焦中國譯者《論語》英譯典型個案研究，揭示中國譯者《論語》英譯的階段性特征、中國譯

本書是“海外著名漢語學(xué)家叢書”中的一本。大西克也是日本東京大學(xué)教授，曾任日本中國語學(xué)會會長，東京大學(xué)文學(xué)院院長。大西克也先生是日本著名的漢學(xué)家，在古漢語等方面做出杰出的貢獻，被譽為日本古漢語研究第一人。本書分成兩個部分，一是語法篇。共收16篇論文，約205000字，按內(nèi)容分5個部分編排：(1)語態(tài)（被動、使動）5篇，《

培養(yǎng)具有國際化視野和創(chuàng)新能力的研究生是“雙一流”建設(shè)的重要任務(wù)。盡管已取得長足進步，但當(dāng)前的中國學(xué)術(shù)話語依然受西方理論的影響，具有國際影響力的原創(chuàng)理論不足。在此背景下，如何提升研究生的科研原創(chuàng)力已成為能否完成“雙一流”建設(shè)任務(wù)的關(guān)鍵內(nèi)容。本書從超語實踐的視角切入，以中國本土研究生和留學(xué)澳大利亞高校的中國研究生為例，解構(gòu)