本書是與大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃課程相配套的省級優(yōu)秀教材，共三篇：第一篇為生涯意識喚醒，主要講訴職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃導(dǎo)論的內(nèi)容；第二篇為生涯探索分別講了自我探索中探索興趣、性格探索、探索技能、探索價值觀以及探索職業(yè)、探索資源等內(nèi)容；第三篇為生涯規(guī)劃與決策，主要包含生涯決策、規(guī)劃及行動的內(nèi)容。每章在理論材料匯編的基礎(chǔ)上，設(shè)

"本書主要內(nèi)容涉及高等教育國際化概述、中國高等教育國際化相關(guān)政策分析、廣西經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與高校教育國際化的關(guān)系、廣西高校教育國際化發(fā)展現(xiàn)狀及其機(jī)遇挑戰(zhàn)、廣西高校教育國際化發(fā)展的個案分析、國內(nèi)外高校教育國際化的經(jīng)驗(yàn)和與借鑒、廣西高校教育國際化發(fā)展的思路與策略等問題。全書以高等教育國際化理論為指導(dǎo)，結(jié)合廣西高校教育國際化實(shí)際

本書圍繞應(yīng)用型大學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)這一重點(diǎn)工作，深入探討應(yīng)用型大學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的應(yīng)然和實(shí)然問題，論述相關(guān)的思路舉措和典型案例。全書聚焦應(yīng)用型大學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)典型問題和現(xiàn)實(shí)需求，從背景分析、理論闡釋、教師發(fā)展、師資評價、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、案例研究等方面切入，結(jié)合應(yīng)用型大學(xué)的特征內(nèi)涵及應(yīng)用型大學(xué)對師資隊(duì)伍的核心要求，系統(tǒng)闡述了應(yīng)用型大

為了更好地發(fā)揮優(yōu)秀教改成果的示范引領(lǐng)作用，不斷提高教改項(xiàng)目研究水平，持續(xù)推動高等學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，本書將優(yōu)秀教改成果匯集成冊，出版推廣，供大家學(xué)習(xí)參考。本書針對高等院校持續(xù)推進(jìn)教學(xué)手段與方式、課堂教學(xué)、雙語教學(xué)、在線課程、課程思政等教學(xué)改革與建設(shè)工作，匯集了一大批優(yōu)秀教育教學(xué)改革研究成果，在提高課堂教

本書是以日記形式記錄了一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師在日常教學(xué)中的行與思，每篇日記圍繞一個主題展開課前思考、課中與學(xué)生的思維碰撞，以及課后的反思與升華。本書共記錄了這位教師6年的教學(xué)歷程，完整地展現(xiàn)了一位一線教師不斷思考、不斷追尋教學(xué)真理的過程。在這本精心編撰的書籍中，我們得以窺見一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師深邃的教學(xué)思考與課堂中活潑的對話。本

本書在對我國以高校為代表的教育領(lǐng)域單位整體支出績效管理實(shí)踐探索進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新時期財(cái)政預(yù)算改革任務(wù)和要求，對高等教育學(xué)校整體支出績效管理進(jìn)行全面系統(tǒng)研究，提出構(gòu)建具有中國特色高等教育學(xué)校整體支出績效管理體系的相關(guān)政策建議，以促使高等教育學(xué)校資源配置得到優(yōu)化、高等教育學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量得到提升、

本書基于供需理論，分析并明確了不同層次的需求方對大學(xué)的現(xiàn)實(shí)需求與發(fā)展要求。在思想層面，問答了我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持什么樣的辦學(xué)思想，就是依靠誰和為了誰兩大問題；問答了我們應(yīng)當(dāng)提倡什么樣的辦學(xué)文化，明確指出“德行”與“求真”，是一切大學(xué)應(yīng)有的核心文化和共性文化。在管理層面，基于產(chǎn)品管理和質(zhì)量管理的理論觀點(diǎn)，提出先制定面向?qū)ο蟮挠行?/p>

本書針對全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽，總結(jié)了常見的21個誤區(qū)，并相應(yīng)提煉了21條實(shí)用計(jì)策，內(nèi)容涉及AI在分析、生成、設(shè)計(jì)等方面的應(yīng)用。

本書共8章，內(nèi)容包括：認(rèn)識幼兒健康、幼兒健康教育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒身體保健教育活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒心理健康教育活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒生活處理能力教育活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒飲食營養(yǎng)教育活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒體育教育活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)等。

本書共八章，內(nèi)容包括：語言活動的結(jié)構(gòu)組成、文件引領(lǐng)下的語言領(lǐng)域、談話從心開始、有趣的聽說游戲、通過文學(xué)作品增進(jìn)文學(xué)素養(yǎng)等。