九河下艄，燕趙遺風。余家祖居津門，斜陽草樹，尋常巷陌。高鄰王氏昆仲曰竹、曰松、曰梅。歲寒三友與咱有同里、同窗、同道之誼，過從甚密，遂成莫逆通家之好。竹、松、梅之外公即意拳（大成拳）一代宗師王薌齋。紫氣東來，少年嬉戲堂前，耳濡目染，不期近朱者赤，竟作意拳之蒙求。《意拳蒙求：從入門到精通》雖旨在起蒙，各取所需，亦為深入研習

本書以武術傳統(tǒng)師徒關系為研究對象，提出了武術傳統(tǒng)師徒關系的概念，明確了武術傳統(tǒng)師徒關系的結構要素及其特點與建構過程及其特點，闡釋了武術傳統(tǒng)師徒關系的產生與歷史流變。在此基礎上，根據年齡、性別、拳種、職務、以及拜師收徒經歷五個指標，選取能夠充分代表武術傳統(tǒng)師徒關系發(fā)展現(xiàn)狀的43名相關人員作為深度訪談對象，保證訪談對象全面

建設體育強國是我國體育的未來發(fā)展目標，而體育強國戰(zhàn)略是在體育大國的基礎上提出的符合目的、符合規(guī)律的偉大構想。本書主要研究體育強國建設理論及實現(xiàn)路徑。開篇對體育強國建設相關內容進行概述，使讀者對體育強國建設有初步認識；接著介紹了體育強國建設的理論指導與制度支撐，為后文深入探討體育強國實現(xiàn)路徑奠定基礎；最后分別論述了體育強

本書共八章，第一章從研究背景和意義方面闡述了體育教育評價與反饋的重要性。第二章介紹了評價概述，包括定義、特點以及評價的目的和重要性。第三章探討評價模型，包括基于行為觀察、問卷調查、成績記錄、自我評價和多元評價的不同模型。第四章討論了體育教育中的評價指標，包括學生體能指標、技術水平、態(tài)度和價值觀、團隊合作能力以及教師教學

"《羽毛球運動教學與訓練教程(第3版)(微課版)》內容翔實、結構清晰，重點講解羽毛球運動理論知識和訓練方法，是一本科學性、系統(tǒng)性、專業(yè)性較強的教材，能有效地指導羽毛球愛好者及專業(yè)運動員進行科學訓練，快速提高羽毛球愛好者的技術水平及專業(yè)運動員的競技能力。《羽毛球運動教學與訓練教程(第3版)(微課版)》共十章。第一章為羽毛

本書是在原第三版教材的基礎上，根據新時代教育政策的最新要求和教育教學改革的發(fā)展而進行的全新修訂。本書共9章，內容包括：海島野外生存概述，海島野外生存基地，海島野外生存裝備，海島野外生存食物的獲取與加工，海島野外生存生活技能，海島野外生存生活實用操作技能，海島野外生存生活拓展訓練，海島野外生存生活安全保障與救護，海島野外

本教材為十二五普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材，也是普通高等學校體育專業(yè)類基礎課程教材。本教材在前三版的基礎上，貫徹落實黨的二十大精神，結合當前教學需要，依據《普通高等學校本科專業(yè)類教學質量國家標準》重新修訂而成。內容主要包括體育科學研究導論、體育科學研究選題、體育科學研究設計與計劃、文獻法、觀察法、調查法、實驗法、體育

本書為作者的博士學位論文。基于投資母國的視角來考察中國企業(yè)跨國并購職業(yè)足球俱樂部這一現(xiàn)象。跨國并購除了對被并購俱樂部、東道國產生影響之外，還對并購方企業(yè)及投資母國產生逆向溢出效應，后者是本研究的重心。本書從資本市場學派的視角出發(fā)，探討中國企業(yè)通過并購能否創(chuàng)造價值的問題；從國際商務理論視角出發(fā)，解析中國企業(yè)作為后發(fā)跨國公

本書圍繞海軍飛行員抗荷體能的靶向需求特點，以青少年身心發(fā)育窗口期理論、海軍飛行（學）員特殊體能要求、普通高中學生健康體質要求為三方參考依據，遵循安全性、循序漸進、漸增負荷、因地制宜的四性研制原則，通過陽剛之氣、智體融合、光明體育三大頂層特色設計，創(chuàng)新性研制含：有氧耐力、抗荷肌群力量、核心力量、靈敏性、抗眩暈及游泳技能的

關于為何登山，山就在那里總是登山者常提及的話語。對于安娜·弗萊明而言，攀巖與登山不僅僅是一項運動，更是一種生活方式。《巖上時光》生動又深刻地講述了年輕的女性攀巖者安娜·弗萊明20多歲時在英國的攀巖經歷和思考。 她從威爾士出發(fā)，到達利物浦、約克郡和坎布里亞郡，越過邊境進入蘇格蘭；也從一名緊張發(fā)