本教材以習近平總書記關(guān)于勞動教育的重要論述為指導，緊扣師范院校育人要求，落實立德樹人根本任務(wù)，引導師范生樹立正確的勞動觀，涵養(yǎng)師德，具備先進性、適用性和鮮明的時代性。在內(nèi)容編排上，本教材設(shè)置了勞動認知與勞動實踐兩大模塊、八個專題。模塊一分“勞動教育概述”“師范生勞動思想文化教育”“師范生勞動法律法規(guī)教育”三個專題（第一

本書從江孜學前教育、江孜小學教育、江孜中學教育、江孜教育援藏、江孜教育信息化工作、江孜語言文字工作、江孜成人教育、江孜體育工作等方面，對江孜教育的發(fā)展情況進行了系統(tǒng)、詳細的論述。本書可以認為是黨和國家團結(jié)帶領(lǐng)江孜各族人民辦人民滿意教育的波瀾壯闊史，反映了包括教育在內(nèi)的江孜各項事業(yè)從無到有、從弱到強的歷程，是迄今為止最詳

本書收錄了中國美術(shù)學院在各大主流網(wǎng)站上線課程思政案例和課程10余門，各類教師教學競賽中課程思政類型多項獲獎，多次參與國內(nèi)各學科課程思政建設(shè)工作會議和論壇。中國美術(shù)學院課程思政建設(shè)工作的經(jīng)驗和成效得到了全國藝術(shù)類院校和各大綜合性院校的藝術(shù)類專業(yè)的肯定，為繼續(xù)深入探討藝術(shù)教育的課程思政建設(shè)的重要問題奠定了基石。

本書圍繞新形勢下鄉(xiāng)村公共文化服務(wù)領(lǐng)域有關(guān)理論和實踐問題，發(fā)揮鄉(xiāng)村公共文化服務(wù)研究院理論研究、智力支撐作用，助推鄉(xiāng)村公共文化服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展，對鄉(xiāng)村振興背景下的鄉(xiāng)村公共文化服務(wù)問題進行思考，從理論和實踐兩個層面展開論述，既涉及問題分析，也涉及對策思考。本書包括(一)新型鄉(xiāng)村公共文化空間構(gòu)建、鄉(xiāng)村網(wǎng)紅培育、中國民間文化藝術(shù)之

本書分為四部分，主要內(nèi)容包括：三峽大學教育數(shù)字化問題及對策研究；地方綜合性大學醫(yī)學碩士研究生學風建設(shè)問題及對策探討；水利類碩士研究生教學質(zhì)量提升策略研究；新工科背景下基礎(chǔ)力學課程教學質(zhì)量提升路徑探究；美國常春藤盟校教師發(fā)展中心的職能定位、運行經(jīng)驗及啟示等。

教育是國之大計、黨之大計。教育對提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復興具有決定性意義。改革開放以來，在黨和政府的高度重視和積極推動下，我國在推進社會主義教育現(xiàn)代化進程中經(jīng)歷了穩(wěn)中求變的發(fā)展歷程，實施了系列重大改革舉措，取得了舉世矚目的成就，積累了許多寶貴的經(jīng)驗，探索出一條中國

本書以自發(fā)性群眾體育組織與自發(fā)性群眾體育活動為主要研究對象，共分為七章，第一章是開篇，介紹了自發(fā)性群眾體育組織的一些基礎(chǔ)性知識，包括自發(fā)性群眾體育組織的概念界定、發(fā)展歷程、分類特點以及構(gòu)建意義；第二章從構(gòu)成要素角度分析了自發(fā)性群眾體育組織的參與動機、活動內(nèi)容和組織方式；第三章從活動指導、規(guī)章制度、經(jīng)費來源、組織人才四個

本書是中山大學原校長、國家教育咨詢委員會委員黃達人教授與21位中國知名大學的校長、二級學院院長關(guān)于大學的教育教教學（尤其是本科教育教學）的訪談錄。書中每篇訪談錄的核心都是呼吁大學回歸人才培養(yǎng)的根本任務(wù)，不僅忠實地記錄了受訪者的真知灼見，而且體現(xiàn)了訪談雙方的情景交融。訪問者是在中國高等教育界享有崇高聲望的黃達人教授，他在

《小學數(shù)學核心96題天天看》精選了96個核心知識點，每個知識點都配備了一道核心母題以及一系列子題強化，旨在幫助學生全面、系統(tǒng)地掌握小學數(shù)學的重點和難點。同時，本書還提煉了每種題型的關(guān)鍵解題步驟，幫助學生更快地掌握解題技巧。除了豐富的題目和解題步驟，本書還搭配了近1000分鐘的講解視頻，讓學生在遇到難題時可以隨時觀看，更