本著述共有10個章節(jié)，章節(jié)2-9構成本書的核心內容，逐一探討了認知語言學的關鍵概念及其在二語教學中的應用。第2章圍繞識解概念，介紹4種識解方式，指出識解模式存在跨語言差異，利用這些差異能預測二語學習者可能遇到的困難；第3章介紹輻射范疇構建在如語法、語音語調等教學環(huán)節(jié)中的應用潛力和解釋力；第4章以百科知識為關鍵詞，探討各

本書根據(jù)《同等學力人員申請碩士學位英語水平全國統(tǒng)一考試大綱》（第6版）編寫，深度分析大綱要求和真題規(guī)律，讓考生準確把握考試的重點、難點、解題技巧和命題趨勢，助力考生輕松備考。本書共分為三大版塊：考綱解讀、專項突破和真題精講，從基礎到綜合再到實戰(zhàn)演練，引導在職人員在有限的時間內做好全面、細致、有效的復習。專項突破版塊對考

本書旨在對先秦時期的同義詞進行專題研究，綜合出土文獻及傳世文獻材料，選擇了十二組個案進行描寫和分析，并從具體的個案入手，在此基礎上進行一些理論的總結。其中，個案研究部分，選擇了包括名詞、動詞、形容詞在內的十二個個案，對每個個案從歷時演變和共時分布兩個角度進行分析。共時分布部分，對每個成員的文獻用例、語義特點、語法功能等

本書由國內考研英語資深導師陳錦斌老師編著，是一本精析考研英語高分寫作技巧的產(chǎn)品。全書以考研英語大綱對英語寫作的要求為編寫宗旨，按照歷年考研英語真題的作文類型，通過劃分應用文、圖畫作文、圖表作文、文字作文、混合型作文等作文類型，給出豐富的雅詞佳句素材，幫助學生解決“寫不出”的問題。

本書首先分析了文化語境的定義、特點及對日語教學的影響，并闡述了當前日語教學的現(xiàn)狀和面臨的主要挑戰(zhàn)，明確了日語教學中文化能力的培養(yǎng)目標和方法，然后介紹了創(chuàng)新教學模式的相關理論，揭示了這些理論在日語教學中的應用前景和價值，最后結合文化語境下日語教學創(chuàng)新實踐，提出了文化日語教學內容的設計原則和方法，展示了多種創(chuàng)新的日語教學方

本書深入探討了人工智能技術如何重塑大學外語教學的面貌。從人工智能技術的基礎理論出發(fā)，首先概述了AI在教育領域的廣泛應用及其對外語教學的特定影響。隨后，通過實際應用，如智能語音在口語訓練、自然語言處理在閱讀理解、機器學習在寫作指導中的實踐，展示了AI技術如何提升教學效果與學習效率。書中還深入分析了混合式學習模式的構建、個

本書旨在全面探討高校外語教學的理論基礎、教學創(chuàng)新以及教師的專業(yè)發(fā)展路徑。全書共分八章，首先從高校外語教學的核心理論和改革發(fā)展歷程切入，分析新時代高校外語教學面臨的機遇與挑戰(zhàn)，奠定全書的理論基礎。接著，聚焦于外語教師的專業(yè)素養(yǎng)與能力，構建其成長路徑和職業(yè)規(guī)劃框架，為教師提供系統(tǒng)化的專業(yè)發(fā)展指導。結合信息化時代背景，本書深

本書主要內容以中國境內語言、文字為研究對象的語言學、文字學學術論文、讀書札記和嚴肅學術評論，系由首都師范大學“華夏語言文字文明研究中心”負責。本輯是第八輯，共收錄5篇文章。其中，“名家新作”欄目收錄吳安其本書、馮蒸本書；“青年學者論壇”欄目收錄陳海妮、郝琦本書；“讀書札記”欄目收錄羅濤本書、胡平本書兩篇文章。相關文章注

本書收錄了古代五種重要的蒙書——《小兒語》《千字文》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《笠翁對韻》，同時文末附錄“論小學之始”一文。

《古文觀止》是清代吳楚材、吳調侯于康熙三十三年(1694年)選定的古代散文選本。該書是清朝康熙年間選編的一部供學塾使用的文學讀本，此書是為學生編的教材，康熙三十四年(1695年)正式鐫版印刷。流傳于世300多年而不衰，是學習文言文的一把鑰匙，常年占據(jù)同類書籍的網(wǎng)絡銷售榜第一名，具有巨大的潛在讀者，但缺少相關的講解和普及