本書打破理論灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)教學(xué)模式,通過趣味漫畫教授學(xué)生PDCA學(xué)習(xí)法,即計(jì)劃(plan)、執(zhí)行(do)、檢查(check)、處理(act),旨在讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,擁有自主學(xué)習(xí)的能力。 全書將PDCA的四部分具象化為四個(gè)性格各異的卡通形象計(jì)劃鯨、測驗(yàn)虎、分析長頸鹿、練習(xí)牛,書中的主人公是兩個(gè)5年級的小學(xué)生,全書都是通
促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展,是黨中央關(guān)心、人民群眾關(guān)切、社會關(guān)注的重大課題。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作,是深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的重要舉措。本書圍繞立德樹人的教育目標(biāo),深入挖掘課程思政的內(nèi)容元素,努力做到知識傳授和價(jià)值引領(lǐng)相統(tǒng)一。本書既可以作為大學(xué)生心理健康教育的教材,也可以作為大學(xué)生進(jìn)行自
本書為博物館新知的第一輯。書中分析了常規(guī)博物館時(shí)空敘事方式的來源,以及數(shù)字時(shí)代人們認(rèn)知方式的改變,進(jìn)而指出數(shù)字博物館在講好中國故事上的獨(dú)特價(jià)值。書中特別強(qiáng)調(diào)了實(shí)體博物館的精神價(jià)值和塑造文化認(rèn)同的重要性,提出線上、線下互動的中國博物館融媒體展覽新模式,因而融媒體時(shí)代的中國博物館將成為講好中國故事、展示中國成就、體驗(yàn)中國文
《333教育綜合大綱一本通》主要以表格方式對333教育綜合考試大綱涉及的知識點(diǎn)進(jìn)行整理,循著考查內(nèi)容的四個(gè)學(xué)科,即教育學(xué)原理、中國教育史、外國教育史和教育心理學(xué)進(jìn)行編寫。全書包括大綱知識點(diǎn)、主要內(nèi)容和真題典例三部分,并對每個(gè)大綱知識點(diǎn)可能考查的題型進(jìn)行預(yù)測。主要內(nèi)容遵循教育學(xué)學(xué)科知識的內(nèi)在邏輯,注重對學(xué)科的基本理論、基
本書為十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版、高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本書注重以能力為本位,以崗位技能培養(yǎng)為目標(biāo),采用理論與具體課例教案相結(jié)合的編寫形式,突出實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié),并合理安排了拓展知識能力及深化教學(xué)效果的內(nèi)容。本書以理論結(jié)合實(shí)際操作為寫作思路,以奧爾夫音樂教育思想為核心,根據(jù)奧爾夫音樂教育內(nèi)容的分類,將語言、歌唱、
本書為科教戰(zhàn)略創(chuàng)新文庫之一。本書通過深入探究各國職業(yè)技術(shù)教育的多樣性、創(chuàng)新性和可持續(xù)性,揭示了各地區(qū)根據(jù)其獨(dú)特的社會、經(jīng)濟(jì)和文化背景制定差異化的政策和實(shí)踐,為全球職業(yè)教育的發(fā)展提供了豐富的實(shí)例和經(jīng)驗(yàn)。全書選取了德國、芬蘭、格魯吉亞、澳大利亞、印度等歐洲和亞太地區(qū)的國家,以及非洲聯(lián)盟和加勒比共同體等區(qū)域組織為推動職業(yè)技術(shù)
本書是李連江教授論治學(xué)的封筆之作。作者的《不發(fā)表就出局》偏重談如何在學(xué)術(shù)界謀生存,本書側(cè)重講怎樣在學(xué)術(shù)界求發(fā)展。 求發(fā)展,就是把學(xué)問做好做深,實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新的最優(yōu)化,把自己變成學(xué)術(shù)界的一個(gè)名牌。 學(xué)者的天職是追求真理,本書是學(xué)者長征路上的踏腳石。作者說:術(shù)與道,說來玄妙,其實(shí)都是常識。但是,我們往往不懂常識,因此常識是不
學(xué)者生涯是一種有使命的特權(quán)。做學(xué)問、搞研究離不開發(fā)表。但如何發(fā)表?有沒有標(biāo)準(zhǔn)、有沒有方法呢?著名學(xué)者香港大學(xué)李連江教授結(jié)合自己在學(xué)術(shù)創(chuàng)新的道路上摸爬滾打、甘苦求索的歷程,針對年輕學(xué)子在學(xué)術(shù)發(fā)表、學(xué)術(shù)研究與學(xué)者生涯等方面特別關(guān)心的問題進(jìn)行了解析。全書分為六講,分別從學(xué)術(shù)期刊的審稿標(biāo)準(zhǔn)、選題、原創(chuàng)、表達(dá)、投稿、學(xué)者生涯六個(gè)
張?jiān)獫?jì)(18671959),浙江海鹽人,我國杰出的出版家、教育家、愛國實(shí)業(yè)家,曾主持南洋公學(xué)譯書院,代理南洋公學(xué)總理(校長),離校后,長期關(guān)心、支持交通大學(xué)校務(wù)發(fā)展,是交通大學(xué)的重要校史人物。本書共30余萬字,首次系統(tǒng)發(fā)掘、搜集、整理張?jiān)獫?jì)與交通大學(xué)(南洋公學(xué))及交大學(xué)人相關(guān)的原始檔案文獻(xiàn),旨在全面呈現(xiàn)張?jiān)獫?jì)在交通大學(xué)
本書主要梳理2022年國外有影響力的科學(xué)傳播機(jī)構(gòu)與組織的動態(tài)情況,包括綜述和分析科學(xué)傳播領(lǐng)域的戰(zhàn)略和計(jì)劃、科學(xué)傳播獎(jiǎng)項(xiàng)(國際科學(xué)記者獎(jiǎng)、公眾參與科學(xué)青年獎(jiǎng)、雨果獎(jiǎng)等)、重要會議(美國科學(xué)促進(jìn)會年會、國際博物館協(xié)會大會等)、科普活動(歐盟公民科學(xué)項(xiàng)目、英國皇家學(xué)會夏季科學(xué)展等)、科學(xué)傳播研究和國際交流等。本書旨在為我國科