本書以“現(xiàn)代信息技術(shù)管理與創(chuàng)新應(yīng)用研究”為題，首先介紹信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，包括其發(fā)展歷程和在組織管理中的核心作用。隨后，書中將深入分析大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、數(shù)字孿生等關(guān)鍵技術(shù)，并討論它們在不同領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，展示這些技術(shù)如何增強(qiáng)組織的創(chuàng)新力和競爭力。同時(shí)，揭示如何有效地利用信息技術(shù)提升組織的管理策略和組織力

本書是關(guān)于圖書館資源建設(shè)與管理工作方面的著作，通過對圖書館的“建設(shè)”與“管理”介紹，深入分析和探討了圖書館管理與服務(wù)過程中存在的問題、解決對策以及如何做好其管理與服務(wù)工作、創(chuàng)新和發(fā)展等若干思考。主要包括圖書館基礎(chǔ)資源建設(shè)——藏書建設(shè)、圖書館信息資源建設(shè)、圖書館特色資源建設(shè)，并將現(xiàn)代管理中的人力資源管理、財(cái)力資源管理、知

本書內(nèi)容首先針對高中化學(xué)的相關(guān)概念、教學(xué)理論以及學(xué)科素養(yǎng)作出了相關(guān)論述，進(jìn)而引出了對高中化學(xué)課堂的教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂引導(dǎo)等問題的詳細(xì)分析和探討，并且對高中生化學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提升策略進(jìn)行了深入研究。本書內(nèi)容詳實(shí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，具備一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，力求將和諧高效思維對話應(yīng)用于高中化學(xué)課堂教學(xué)，旨在給讀者

本書既可用作體育人文社會學(xué)相關(guān)專業(yè)的教材，也可用作“體育哲學(xué)”“體育教育哲學(xué)”“體育倫理學(xué)”等課程的教學(xué)參考資料。體育哲學(xué)學(xué)科的發(fā)展，離不開豐厚且完備的基礎(chǔ)文獻(xiàn)作為支撐。學(xué)生在學(xué)習(xí)體育哲學(xué)時(shí)，需要充分掌控第一手文獻(xiàn)資料。學(xué)習(xí)哲學(xué)，需要閱讀偉大的作品，與偉大的心靈展開對話。中華卷涵蓋若干種先秦經(jīng)典文獻(xiàn)，采用《四庫全書總目

本書是高校體育教育方面的著作，以學(xué)生運(yùn)動實(shí)踐研究為中心，在體育教學(xué)的思維創(chuàng)新與運(yùn)動訓(xùn)練實(shí)踐研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入調(diào)查。書中運(yùn)用體育基礎(chǔ)學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)等多門學(xué)科理論，對體育教育教學(xué)工作的對象、內(nèi)容、方法、課程等進(jìn)行了全面系統(tǒng)的分析，提出了一系列改進(jìn)體育教育教學(xué)工作的措施與建議；并闡述了體育運(yùn)動教學(xué)從灌輸教育到創(chuàng)新素

本書共十八章，分別對應(yīng)從幼兒園到小學(xué)的九年，每年兩章，不僅明確了學(xué)習(xí)的對象是幼兒園和小學(xué)階段的父母，還根據(jù)不同年級孩子普遍容易出現(xiàn)的問題，以及對孩子身心發(fā)展影響重大的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的教育內(nèi)容，有針對性提供課程內(nèi)容。從幼兒園的放心入園、健康第一、智力啟蒙、感受情緒、快樂交往、幼小銜接，過渡到小學(xué)階段的良好習(xí)慣、發(fā)現(xiàn)潛能、激發(fā)興

《吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院校史(1964—2024)》以遵循實(shí)事求是、直書直錄、近詳遠(yuǎn)略、突出重點(diǎn)的編撰原則，沿襲學(xué)校創(chuàng)業(yè)、起步、發(fā)展、壯大的歷史脈絡(luò)，緊緊圍繞學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量的核心和加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的主線，詳述事關(guān)學(xué)校改革發(fā)展的重要決策部署、重點(diǎn)工作與重大事件，全面展示學(xué)校發(fā)展的歷史軌跡。本書追溯了吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)

本書主要研究嬰幼兒時(shí)期的科學(xué)育兒知識。通過結(jié)合個人臨床、教學(xué)、研究和科普的工作經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，整合國內(nèi)外最新的權(quán)威指南，深入探討家庭養(yǎng)育中的育兒觀念，全面分析嬰幼兒這類特殊人群在家庭養(yǎng)育中的健康問題，詳細(xì)探索嬰兒期重點(diǎn)問題的護(hù)理、用藥和疾病問題干預(yù)促進(jìn)模式，使用較淺顯的文字講解全方位的嬰幼兒時(shí)期家庭科學(xué)育兒知識，期待提高我

教育獲得的機(jī)制研究一直是教育社會學(xué)研究的經(jīng)典問題之一。影響教育獲得的因素眾多，作用機(jī)制復(fù)雜。本書的創(chuàng)新之處在于從復(fù)雜系統(tǒng)理論視角出發(fā)，采用混合研究方法，綜合分析家庭、學(xué)校、制度這三類教育環(huán)境是如何作用于不同群體的教育獲得。研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的人文環(huán)境和基礎(chǔ)教育階段學(xué)校質(zhì)量均質(zhì)化對不同群體的教育獲得具有決定性作用。因此應(yīng)重視

本書是體育教學(xué)方向的書籍，主要研究新時(shí)代高校體育教學(xué)理論與實(shí)踐創(chuàng)新，本書從體育教學(xué)基本理論知識介紹入手，針對高校體育“寓德于體”“寓智于體”“寓美于體”“寓樂于體”的教學(xué)思想基礎(chǔ)作出闡述。本書簡要說明了體育教學(xué)設(shè)計(jì)的基本構(gòu)想以及教學(xué)過程的優(yōu)化策略；著重對體育有效學(xué)習(xí)與有效教學(xué)、高校體育教學(xué)方法的變革與應(yīng)用以及現(xiàn)代高校體