《海派》由近現(xiàn)代文學(xué)史料研究大家陳子善教授主編，為首部以“海派”命名的雅俗共賞的海派文化專題讀物。主要內(nèi)容涵蓋：1)名家“日記與書信”，通過名人的信札或明信片，真實(shí)再現(xiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)背景與作者境況，可讀性及文獻(xiàn)價(jià)值極大。2)“名家”話題或口述實(shí)錄，再現(xiàn)早期的往事以及專題軼事等。3)專題研究，披露早期事件的真相，以進(jìn)一步還原歷

本書是一部研究“電子信息技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展研究”的學(xué)術(shù)用書，主要介紹了電子信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用面最廣的主要學(xué)科領(lǐng)域。全書層次清晰，較全面地介紹了電子信息技術(shù)在不同領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用以及針對電子信息相關(guān)技術(shù)上的研究探索。主要內(nèi)容包括：概述、電子設(shè)備的組成綜述、信號(hào)與系統(tǒng)分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、電子信息技術(shù)

本書以提升高校思想政治教育的整體水平為目的，以高校思政教育教學(xué)理論為切入點(diǎn)，對思政教育的隊(duì)伍建設(shè)與創(chuàng)新展開分析，對高校課程思政的理論與實(shí)踐展開詳述，并結(jié)合思政課程進(jìn)行了具體探究，旨在為高校課程思政創(chuàng)新提供思路和借鑒。

本書是在“全面實(shí)現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”大背景下，以青少年體質(zhì)持續(xù)下滑、青少年體育治理體系亟需優(yōu)化、青少年體育治理能力有待提升等為現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)，將受到治理理論、公共治理理論等為分析工具，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯演繹法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、比較分析法等研究方法，開展我國青少年體育治理體系建構(gòu)和研究，透視我國青少年體育治理體系現(xiàn)狀

為診斷我國應(yīng)用型本科高校發(fā)展過程中遇到的問題，總結(jié)發(fā)展規(guī)律，探尋高質(zhì)量發(fā)展之路，浙江大學(xué)教育學(xué)院、無錫太湖學(xué)院、蘇州大學(xué)東吳智庫聯(lián)合成立“中國應(yīng)用型本科高校綜合競爭力指數(shù)課題”(ICAUR)，從教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)等若干維度對應(yīng)用型本科高校進(jìn)行綜合評價(jià)，推出中國應(yīng)用型本科高校2022年度綜合競爭力報(bào)告。本書對應(yīng)用型本科

本書系研究大學(xué)生心理健康教育的學(xué)術(shù)著作。主要內(nèi)容為大針對學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀，對其進(jìn)行創(chuàng)新研究，心理健康教育對大學(xué)生的心理健康發(fā)展以及日后的工作生活均發(fā)揮著極其重要的作用。書中首先對大學(xué)生常見的心理健康問題作出了簡要介紹，并列出了心理健康的提升路徑。隨后對大學(xué)生的自我意識(shí)、情緒管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往等方面的心理進(jìn)行了

一直以來，科學(xué)哲學(xué)家將較多的精力聚集于科學(xué)研究的成果——科學(xué)理論，關(guān)注科學(xué)理論的結(jié)構(gòu)等，試圖把握科學(xué)的內(nèi)在邏輯；抑或是聚焦科學(xué)研究的主體——科學(xué)家及科學(xué)共同體的活動(dòng)過程，試圖考察科學(xué)的動(dòng)態(tài)圖景；而鮮有學(xué)界同行集中關(guān)注科學(xué)問題及其哲學(xué)研究�？傮w而言，對科學(xué)問題的哲學(xué)研究不管在國內(nèi)還是國外，在這方面的研究嚴(yán)重不足，是一塊新

這是一部關(guān)于高校思政教育研究的論文集。本書以立德樹人為根本，匯聚了作者團(tuán)隊(duì)2019年以來從事”形勢與政策”教育教學(xué)理論與實(shí)踐的相關(guān)論文、課題研究報(bào)告及效果與部分學(xué)生”形勢與政策”課實(shí)踐教學(xué)的調(diào)研報(bào)告。本書共分為三個(gè)專題：高�！毙蝿菖c政策”課教學(xué)改革與創(chuàng)新專題、國內(nèi)教育教學(xué)改革形勢與政策專題、校園文化建設(shè)專題。

這是一部系統(tǒng)研究教師專業(yè)化發(fā)展與課程思政建設(shè)的學(xué)術(shù)專著。教師專業(yè)化發(fā)展是教師職業(yè)素養(yǎng)和能力不斷提高的過程，是教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的重要途徑。課程思政是將思想政治教育融入其他課程教學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人的教育理念和實(shí)踐。該書從教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵與要求、思想政治課程的概念、課程思政的育人體系、課程思政建設(shè)的

本書立足于建設(shè)美麗中國、人與自然和諧共生現(xiàn)代化的背景，基于實(shí)證研究與理論探索，嘗試構(gòu)建中學(xué)生態(tài)文明教育的目標(biāo)體系、內(nèi)容體系、方法體系，并提出中學(xué)生態(tài)文明教育的優(yōu)化路徑，以重塑人與自然的和諧共生關(guān)系。共由八章構(gòu)成，分別為：緒論、中學(xué)生態(tài)文明教育的理論概述、中學(xué)學(xué)科課程與生態(tài)文明教育的相關(guān)性分析、中學(xué)生態(tài)文明教育的實(shí)施現(xiàn)狀