本書為學(xué)術(shù)著作，涉及：數(shù)字化生存與終身學(xué)習(xí)，數(shù)智化平臺與終身學(xué)習(xí)，構(gòu)建數(shù)智化的終身學(xué)習(xí)平臺，打造價(jià)值互聯(lián)的終身學(xué)習(xí)新生態(tài)。

《形勢與政策分析》為高校思政類教材。本書依據(jù)最新印發(fā)《高�！靶蝿菖c政策”課教學(xué)要點(diǎn)》進(jìn)行編寫，以深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神為主線，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，緊跟黨的創(chuàng)新理論最新發(fā)展和中國式現(xiàn)代化偉大實(shí)踐最新成果，從不同的角度概括和分析了近年來的重大熱點(diǎn)問題和大學(xué)生普遍關(guān)注的焦點(diǎn)問題，書稿內(nèi)容涉及當(dāng)前

本書共12章，主要內(nèi)容包括：導(dǎo)論、體育消費(fèi)、體育生產(chǎn)、體育產(chǎn)品市場、體育勞動(dòng)力市場、體育資本市場、體育產(chǎn)業(yè)、群眾體育、職業(yè)體育、賽事經(jīng)濟(jì)、體育對外貿(mào)易、數(shù)字體育。

本書是國家教育部科技司根據(jù)國家的統(tǒng)一部署和高等學(xué)校的具體情況，綜合匯總、整理了各高等學(xué)校理工醫(yī)學(xué)科領(lǐng)域的科技統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。本《匯編》詳細(xì)記錄了2021年全國2094所設(shè)有理、工、農(nóng)、醫(yī)類教學(xué)專業(yè)的高等學(xué)校及其附屬醫(yī)院在基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、試驗(yàn)發(fā)展、Ｒ＆Ｄ成果應(yīng)用、其他科技服務(wù)等科技活動(dòng)總體狀況。內(nèi)容涉及科技人力、科技經(jīng)費(fèi)、

本書介紹了社會科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包(SPSS)和教育統(tǒng)計(jì)方面的相關(guān)知識。本書采用“典型問題→統(tǒng)計(jì)方法→案例分析”的編寫模式，以教育研究中的典型問題、典型統(tǒng)計(jì)方法為導(dǎo)向，側(cè)重介紹應(yīng)用SPSS解決這些典型問題的基本方法。本書共分15章，主要內(nèi)容包括SPSS與教育統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)文件的建立與處理、數(shù)據(jù)清理與基本統(tǒng)計(jì)分析、統(tǒng)計(jì)表與制表、統(tǒng)

本書是高等院校通識教育教材。教材以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，與德育、智育、體育、美育相融合。主要內(nèi)容包括勞動(dòng)和勞動(dòng)教育的知識、勞動(dòng)的本質(zhì)、勞動(dòng)的價(jià)值、勞動(dòng)精神等理論知識；結(jié)合大學(xué)生特點(diǎn)的日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞

本書是一本深入探討高等教育管理和學(xué)生教育工作的學(xué)術(shù)著作，首先介紹了高等教育的基本知識，梳理了高等教育管理的基本概念，詳細(xì)闡述了高等教育管理的各個(gè)方面，包括教學(xué)管理、科研管理、人事管理和后勤管理等的內(nèi)容和重要性，重點(diǎn)討論了如何提高高等教育管理的效率和質(zhì)量，然后講述了學(xué)生教育工作的基本概念，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在高等教育中的中心地位

社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步催生了“以學(xué)習(xí)為中心，以成長為本”的學(xué)本課堂教學(xué)改革的興起和發(fā)展。“學(xué)本課堂教學(xué)”是什么？與傳統(tǒng)的教學(xué)有什么不同？如何實(shí)施和持續(xù)推進(jìn)？本書從解析學(xué)本課堂的內(nèi)在機(jī)理出發(fā)，探明學(xué)本課堂的基本特征和結(jié)構(gòu)模型，建構(gòu)學(xué)本課堂行動(dòng)框架，厘清教學(xué)實(shí)施中有關(guān)導(dǎo)學(xué)案和作業(yè)設(shè)計(jì)的機(jī)理，構(gòu)建學(xué)本課堂教學(xué)操作模型，最后創(chuàng)

本書采用比較研究和問題研究相結(jié)合的方法，以問題的研究和問題的提出為線索，在當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)全球化大背景中較為系統(tǒng)梳理與在研究生培養(yǎng)方面處于世界前列的美國、英國、日本、韓國和中國香港等地區(qū)作為分析對象，進(jìn)行對比借鑒，并在此基礎(chǔ)上分析我國高校研究生教育優(yōu)劣勢，最后依據(jù)現(xiàn)實(shí)國情，從而提出適用于我國國情并具有我國特色的研究生教育的

安全教育是高校思想政治教育的一個(gè)重要組成部分，抓好大學(xué)生安全教育是高校構(gòu)建平安校園、和諧校園、法治校園的重要舉措。全書圍繞”大學(xué)生安全教育”這一中心任務(wù)，全面調(diào)研大學(xué)生安全教育的多樣性需求，明確大學(xué)生安全教育的方法與途徑，合理選擇了10個(gè)教育主題，構(gòu)建了10個(gè)教學(xué)模塊。每個(gè)教學(xué)模塊都設(shè)置了5個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。即課前實(shí)施【自我