本書作為高等院校相關(guān)專業(yè)教材，以實(shí)現(xiàn)醫(yī)院現(xiàn)代化管理與衛(wèi)生管理應(yīng)用為目標(biāo)，遵循系統(tǒng)性、科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性的編寫原則，系統(tǒng)的介紹了公共衛(wèi)生概述、醫(yī)院行政管理、醫(yī)院人力資源管理等內(nèi)容，全書在內(nèi)容布局、邏輯結(jié)構(gòu)、理論創(chuàng)新諸方面都有自己的獨(dú)到之處，在編寫過(guò)程遵循科學(xué)性、規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性、指導(dǎo)性和實(shí)用性的基本原則，對(duì)醫(yī)院管理工作

本書介紹了臨床工作者感知急性和慢性繼發(fā)性壓力、強(qiáng)化自我關(guān)懷、身心自我調(diào)整、使用正念和積極心理學(xué)自我減壓的重要意義及具體實(shí)踐方法，探究了遠(yuǎn)程心理健康時(shí)代和公共衛(wèi)生體系對(duì)臨床工作和心理韌性的影響，討論了臨床工作者應(yīng)如何正確對(duì)待替代性創(chuàng)傷后成長(zhǎng)，可幫助臨床工作者管理壓力、降低職業(yè)倦怠、提高心理韌性，進(jìn)而體會(huì)臨床工作的樂(lè)趣并收

本書研創(chuàng)之主題“關(guān)注家庭健康管理?發(fā)展新興健康產(chǎn)業(yè)”，與黨的二十大報(bào)告中關(guān)于全面開(kāi)展健康家庭建設(shè)的宏偉號(hào)召相契合，彰顯了時(shí)代之需與民生之盼。全書首次研創(chuàng)提出了家庭健康管理的概念與服務(wù)邊界，深刻洞察并系統(tǒng)剖析了我國(guó)發(fā)展家庭健康管理及相關(guān)新興產(chǎn)業(yè)的潛力、動(dòng)力與前景。 本書共設(shè)置了總報(bào)告、分報(bào)告、專題篇、調(diào)查篇和產(chǎn)品技術(shù)篇五

健康傳播是影響人們健康行為和提升健康水平的重要因素。隨著健康教育與健康促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展，越來(lái)越多的專業(yè)人員重視評(píng)估、運(yùn)用評(píng)估方法來(lái)收集真實(shí)而完整的信息，以衡量健康傳播材料的效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。本書主要討論了健康傳播材料制作評(píng)估的流程以及評(píng)估常用方法和技術(shù)。不僅涵蓋了傳統(tǒng)的平面、視聽(tīng)和實(shí)物傳播材料，還加入了新興的融媒體傳播材料

本書兼具理論與操作性，主要圍繞健康教育與健康促進(jìn)領(lǐng)域的傳播材料發(fā)布的機(jī)制和實(shí)踐案例展開(kāi)，如何能夠避免、減弱、改造或者疏導(dǎo)健康信息傳遞、健康信息服務(wù)提供過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)和威脅，就需要研究健康信息的生成、傳播、發(fā)布等等，以提升健康傳播材料發(fā)布效果為目標(biāo)，為上海乃至全國(guó)健康教育與健康促進(jìn)工作者在材料發(fā)布工作上提供借鑒，進(jìn)一步提升

本書共分10章。第1章介紹了整合型社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的發(fā)展背景及內(nèi)涵；第2章至第10章講解了整合型管理的核心要素，整合型社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的核心理念和實(shí)踐方法，包括整合型社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)資源管理、診療管理、質(zhì)量管理、信息化應(yīng)用與管理、醫(yī)教研及人員管理、人員崗位職責(zé)、家庭健康管理、特需人群健康管理等內(nèi)容，詳細(xì)闡述了社區(qū)衛(wèi)生管理中常見(jiàn)操作

本書以整合為核心理念，汲取整合管理及整合醫(yī)學(xué)相關(guān)理論，以厘清醫(yī)療、教學(xué)、學(xué)科、行政管理等方面的整合邏輯。同時(shí)，本書結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)院管理實(shí)踐場(chǎng)景，闡述具體的醫(yī)院管理策略和措施，旨在助力醫(yī)院實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和高效利用，提升醫(yī)院整體運(yùn)行效率和綜合效益。全書共五章，分為概論、醫(yī)療管理與整合、臨床教學(xué)與整合、學(xué)科建設(shè)與整合、行政管

本書詳細(xì)介紹了在護(hù)理學(xué)習(xí)、教育和實(shí)踐中職業(yè)自豪感的重要性，并探討了培養(yǎng)職業(yè)自豪感的機(jī)制和策略。本書從身份認(rèn)同、個(gè)人特質(zhì)、激情、勇氣、自尊、意義感、知識(shí)和教育等多個(gè)方面分析職業(yè)自豪感，同時(shí)提供具體的角色模型和實(shí)施建議。此外，本書還介紹了在護(hù)理職業(yè)中進(jìn)行游說(shuō)工作的基本原則，指導(dǎo)護(hù)理人員如何成功地展示自己，并樹(shù)立自信心�？傊�

目前各級(jí)公立醫(yī)院的管理層對(duì)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的重要性缺乏足夠認(rèn)識(shí)，許多公立醫(yī)院沒(méi)有建立內(nèi)部控制制度；有些公立醫(yī)院雖然建立了，但機(jī)構(gòu)設(shè)置不健全，職責(zé)分工不明確，缺乏應(yīng)有的公立醫(yī)院內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，對(duì)內(nèi)部控制制度也不能很好的貫徹執(zhí)行或執(zhí)行效果不好。在內(nèi)部控制基本規(guī)范的指導(dǎo)下，本書將在這樣的背景下展開(kāi)編寫，以促公立醫(yī)院內(nèi)部控制管理，實(shí)

此為國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)十四五高等職業(yè)教育�？婆R床醫(yī)學(xué)專業(yè)規(guī)劃教材之一。內(nèi)容分為基本理論和基本方法兩大部分，第一章至第五章介紹醫(yī)患溝通的理論基礎(chǔ)知識(shí)，包括心理學(xué)、倫理學(xué)、法律以及人際溝通學(xué)等內(nèi)容，是有效開(kāi)展醫(yī)患溝通的前提。第六章至第十章介紹醫(yī)患溝通的基本技能，包括醫(yī)患溝通的實(shí)施、方法、途徑、技巧以及在某些特殊情況下如何進(jìn)