《百姓心理叢書(shū)：現(xiàn)代家長(zhǎng)的憂思與求解》針對(duì)現(xiàn)代家長(zhǎng)成龍夢(mèng)中的困惑與苦思，以心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)角度敘說(shuō)分析家庭教育現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題與出路，闡述并引導(dǎo)家長(zhǎng)在子女的教育問(wèn)題上，如何走出育人與成才的關(guān)系誤區(qū)，端正對(duì)孩子的教育心態(tài)，認(rèn)識(shí)自己在孩子成長(zhǎng)道路上扮演的角色，從而使孩子在學(xué)習(xí)上找到一片快樂(lè)的園地，使父母在這片園地播種的希
農(nóng)村教育布局調(diào)整問(wèn)題是新農(nóng)村建設(shè)與城鎮(zhèn)化推進(jìn)中面臨的長(zhǎng)期復(fù)雜且事關(guān)農(nóng)村百姓教育利益的重大問(wèn)題，特別是進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)這一問(wèn)題尤為突出。史寧中等著的《新農(nóng)村建設(shè)與城鎮(zhèn)化推進(jìn)中農(nóng)村教育布局調(diào)整研究》基于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和新農(nóng)村建設(shè)的宏大背景，對(duì)農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整的系列問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討。本書(shū)全面闡述了農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整的內(nèi)涵、
《國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)教材：職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)習(xí)指導(dǎo)》為中等職業(yè)教育德育課程配套輔導(dǎo)教材，為配合《職業(yè)生涯規(guī)劃》這一國(guó)家統(tǒng)編教材的教學(xué)而編寫(xiě)。《國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)教材：職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)習(xí)指導(dǎo)》注重實(shí)用性，以“行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法”為指導(dǎo)，以小組合作學(xué)習(xí)為重要形式。在編撰體系上，《國(guó)家中等職業(yè)教育改
《“校企合一”新課程系列教材：職業(yè)學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)與實(shí)例（第2版）》是指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的參考用書(shū)。本書(shū)介紹的各個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)例均精選自近幾年學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，一些實(shí)例還結(jié)合了教師的科研項(xiàng)目。通過(guò)對(duì)這些畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)例的介紹和點(diǎn)評(píng)，詳細(xì)講述了畢業(yè)設(shè)計(jì)的思路、方法、步驟和技巧。本書(shū)附贈(zèng)的光盤(pán)中是書(shū)中畢
本書(shū)將為你提供最實(shí)用、溫暖、可信的建議，幫助你建立快樂(lè)和諧的家庭，讓你的孩子在這樣的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。你將學(xué)到如何與孩子交談、如何傾聽(tīng)孩子的聲音、如何與孩子溝通等等放法和技巧，幫助你成功養(yǎng)育快樂(lè)的寶貝。本書(shū)特點(diǎn)（1）節(jié)省時(shí)間：在1分鐘、5分鐘或10分鐘內(nèi)提高你的養(yǎng)育技巧。（2）激發(fā)動(dòng)力：使你享受為人父母，并創(chuàng)造快樂(lè)的家庭
如何讓孩子在小學(xué)6年里得到最有效的教育？怎樣讓老師成為媽媽教育孩子的一大助力？看100種教育理論不如了解1個(gè)解決問(wèn)題的辦法！作者從數(shù)十萬(wàn)小學(xué)生家長(zhǎng)的來(lái)信中精選出小學(xué)期間孩子和家長(zhǎng)最容易遇到的問(wèn)題，剖析它、解決它，最終打造出這本最真實(shí)有效的“小學(xué)生媽媽手冊(cè)”！智慧做家長(zhǎng)，輕松做媽媽?zhuān)∮米钣行У臅r(shí)間和精力，和老師就“我的孩
《別用愛(ài)的名義對(duì)孩子讓步》是著名導(dǎo)演江小魚(yú)和韓國(guó)妻子金京心合著的一本親子教育手記，記錄了他們這個(gè)“中韓組合”的家庭里，兩種教育理念相互碰撞、融合，滋養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作者針對(duì)孩子身上出現(xiàn)的自私、懶惰、驕橫、脆弱、懦弱、低能、貪占等帶有普遍性的、影響較大的問(wèn)題，寫(xiě)下了自己的思考及具體做法，與各位父母分享。
在日本，每年有數(shù)萬(wàn)精英參加非�？量痰乃痉ǹ荚嚕詈笾挥猩俨糠秩四苓^(guò)關(guān)，這少數(shù)幸運(yùn)者中就有相當(dāng)一部分考生來(lái)自伊藤培訓(xùn)學(xué)校，其校長(zhǎng)伊藤真因此被譽(yù)為“考試之神”。本書(shū)介紹的就是由校長(zhǎng)創(chuàng)作的“伊藤學(xué)習(xí)術(shù)”，這套“從目標(biāo)回溯”的已經(jīng)過(guò)反復(fù)驗(yàn)證的高效學(xué)習(xí)法，專(zhuān)為通過(guò)考試而設(shè)計(jì)，給你真正的上榜力！
教育在學(xué)校，培養(yǎng)在家長(zhǎng)！培養(yǎng)好孩子只有一條路徑可走，那就是父母要真正地了解并用適當(dāng)?shù)姆椒ń逃约旱暮⒆印！逗煤⒆尤痔熳⒍ㄆ叻挚颗囵B(yǎng)》首先向父母?jìng)兎治隽撕⒆拥哪男┨匦允窍忍熳⒍ǖ�，哪些特性是可以后天培養(yǎng)的。先天注定的特性，如男孩女孩的區(qū)別，好動(dòng)與好靜的區(qū)別，才藝方面的區(qū)別等等，我們盡量不去違背而是引導(dǎo)。對(duì)于后天可以培養(yǎng)
有鮮明個(gè)性的男孩子，不見(jiàn)得受家人歡迎。他們顯得與眾不同，父母卻總會(huì)在他們面前束手無(wú)策，甚至憤怒頭疼。是打壓限制，磨掉孩子的個(gè)性，還是揚(yáng)長(zhǎng)避短，力求讓孩子與眾不同，成長(zhǎng)為獨(dú)特的人？庸才還是人才，天使還是魔鬼，往往由你的教育智慧決定。本書(shū)將改變你對(duì)個(gè)性男孩的根本看法！作者以西方現(xiàn)代心理學(xué)理論為藍(lán)本，結(jié)合自身多年的教育智慧和
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