本書是依據(jù)中等職業(yè)學校數(shù)學課程標準及江蘇地區(qū)單招學情而編寫的教輔用書，以小題訓練為主，旨在幫助學生鞏固當天所學知識，提高解題速度及準確率，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，及時訂正反思，做到“課課清”。

本書稿分六章，第一章主要介紹了普通高中學生綜合素質(zhì)評價的現(xiàn)狀與問題，從綜合素質(zhì)評價的內(nèi)涵和對象、綜合素質(zhì)評價的緣起與發(fā)展、制約綜合素質(zhì)評價的影響因素等方面展開。第二章主要介紹了高中生綜合素質(zhì)評價的優(yōu)秀案例分析，比較了日本和韓國東方文化下的教育模式與美國和英國西方文化下的教育模式，以及京滬浙國內(nèi)本土優(yōu)秀實踐案例。第三章主

本書共七章，內(nèi)容包括：美術概論——學會審美、素描——黑與白的藝術、色彩——建構絢麗世界、裝飾畫——呈現(xiàn)多元之美、簡筆畫——寥寥數(shù)筆體味萬物、美術字——實用裝飾字體、中國畫——傳統(tǒng)繪畫之美。

本書對大學生教育管理的思考、高校人才培養(yǎng)活動及其管理、大學生學習管理等內(nèi)容進行了闡述。同時重點描述了高校的校園文化建設，通過對高校校園文化建設內(nèi)涵的剖析和界定，深入探析高校校園文化建設的目標原則、價值取向、主要任務、重點工作和主要措施，揭示其內(nèi)在規(guī)律，提出建設高校校園文化的運行機制和模式，這為推進高校校園文化建設的實踐

本書旨在深入研究高等教育領域中的學生管理，強調(diào)如何創(chuàng)新管理策略以更好地滿足學生的需求和提高教育質(zhì)量。目標是為高校管理者、教育政策制定者和教育研究者提供深刻理解和實際指導，以應對不斷變化的學生群體和教育環(huán)境。審視了高校學生管理的歷史和演變，強調(diào)了學生管理對學生綜合發(fā)展的重要性。深入研究了學生需求的多樣性，包括學術支持、心

上海中學國際部創(chuàng)始于1993年，為國內(nèi)最早的公辦學校國際部。上海中學國際部30年的發(fā)展，從無到有、從小到大、從大到強，見證了上海市建設社會主義國際化大都市所需要的國際教育服務，成為了上海教育與文化服務品牌的一張城市名片。上海中學國際部的發(fā)展，是上海市大氣謙和、海納百川、兼容并蓄、追求卓越城市文化的一個經(jīng)典反映，也是我國

本套教材內(nèi)容系統(tǒng)而豐富，基本涵蓋了學前教育美術課的所有內(nèi)容�？晒┢胀ǜ叩仍盒�、幼兒師范院校學前教育專業(yè)、職業(yè)教育院校使用，也可作為廣大手工愛好者的補充學習教材。本套教材根據(jù)早教、學前教育專業(yè)的教學特點，將內(nèi)容劃分為上下兩冊。本套教材每個章節(jié)分別從概述到特征，再到美術作品等的介紹，然后由簡到繁地講述繪畫步驟，最后是在幼兒

本書記述了上海交通大學機械與動力工程學院從1913年到2021年近110年的辦學歷程和學科發(fā)展，分為4冊。第一冊：從1913年機械科萌芽至1977年改革開放前夕，記述了機械科初步形成、在戰(zhàn)亂環(huán)境下堅持辦學、中華人民共和國成立初期院系調(diào)整、西遷分校后獨立發(fā)展等不同階段的發(fā)展歷程。第二冊：從1977年改革開放后至2002年

本書除緒論外，共九章，分為創(chuàng)新篇和創(chuàng)業(yè)篇。其中，創(chuàng)新篇主要介紹了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法、創(chuàng)新發(fā)明，創(chuàng)業(yè)篇主要介紹了創(chuàng)業(yè)基礎知識、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險、創(chuàng)業(yè)資源與融資、創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)實踐等。

本書根據(jù)教育部頒發(fā)的《基礎教育課程改革綱要(試行)》及《關于在中小學生加強寫字教學的若干意見》《中小學書法教育指導綱要》等文件進行編寫，以傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、豐富學生的文化底蘊、提高學生的漢字書寫能力為目標，以“端正寫字，方正做人”為主旨，通過培養(yǎng)學生良好的學習習慣和高雅的審美情趣，進一步促進學生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、