本書為中等職業(yè)教育課程改革規(guī)劃新教材《職業(yè)道德與法律》的五版。本書根據(jù)黨和國家最新方針政策，特別是貫徹落實黨的十九屆中全會精神、全國教育大會精神、學校思想政治理論課教師座談會精神、《新時代公民道德建設實施綱要》，結合中職學生實際，在版教材基礎上修訂而成。全書由“習禮儀，講文明”“知榮辱，有道德”“弘揚法治精神，當好國家

本書是“中等職業(yè)教育德育課程改革國家規(guī)劃教材”之《哲學與人生》的第五版。根據(jù)當?shù)氖�九屆四中全會等有關會議及文件精神，結合中職教學和學生實際，在第四版教材基礎上編寫而成。全書由“堅持從客觀實際出發(fā)，腳踏實地走好人生路”，“用辯證的觀點看問題，樹立積極的人生態(tài)度”，“堅持實踐與認識的統(tǒng)一，提高人生發(fā)展的能力”，“順應歷史潮

本書是黃宗羲《明儒學案》的改寫本，以王陽明心學為主線，所介紹王陽明、吳與弼、婁諒、方孝孺、王艮、顧憲成等儒學大家，他們的人生經(jīng)歷、生活方式與思想，對人與自然的理解。我們所生活的時代與環(huán)境，是一個空前復雜的人類社會，人之心靈與生命所受干擾與撞擊是極為沉重的，生命之種種可能，被限制在極狹小與軟弱的圈子里面，或許此書所介紹的

1.主要內(nèi)容：教材主要內(nèi)容包含職業(yè)素養(yǎng)概述、職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)形象、職業(yè)能力以及職業(yè)習慣等。2.主要特點：教材主要面向?qū)ο笫瞧髽I(yè)新型學徒。教材通過典型的案例并且結合工作過程、工作環(huán)境、工作對象等要素對職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的要素進行闡釋。3.選題價值：良好的職業(yè)道德和穩(wěn)定的職業(yè)素質(zhì)是做好工作的基礎和條件，是

本書主要講述了金華當?shù)刂�名的歷史文化名人：南宋文學家、理學家呂祖謙與金華的淵源，他開創(chuàng)的“婺學”，分別介紹了呂祖謙所處的南宋時代的社會背景，呂氏家族文化世家背景，探討呂祖謙學術成就、學術思想、精神理念及其對后世的影響。其中著重介紹了全國各地和金華本地有關呂祖謙、呂學研究的現(xiàn)狀，金華當?shù)貧v史古跡麗澤堂與明招精舍等呂祖謙遺

本書依據(jù)高等教育出版社中等職業(yè)學校教科書《思想政治(基礎模塊·職業(yè)道德與法治)》的內(nèi)容，并參照《中等職業(yè)學校思想政治課程標準(2020年版)》進行編寫。本書旨在幫助中職二年級學生準確、高效地復習所學知識，作者深入研究了高等教育出版社《思想政治(基礎模塊·職業(yè)道德與法治)》教材的知識要點和學習范圍，緊密結合學生的學習特點

先秦文化是中華傳統(tǒng)文化的本源。春秋戰(zhàn)國時期百花齊放、百家爭鳴的崇文環(huán)境，催生了孔子、孟子、老子、莊子等思想偉人、文化巨人，形成了儒家、道家等顯學門宗�！犊酌侠锨f語錄》是一本關于古代先哲思想的普及性讀物，選取孔子、孟子、老子、莊子的經(jīng)典語錄，集中表達了儒家道家思想主張、道德價值、文化立場等。書中所摘選語錄文辭精彩、篇幅精

本書共分為理論篇、設計篇、應用案例篇三個部分共10個章節(jié)，其中理論篇詳細闡述了當前大學生生命教育面臨的困境、園藝療法與生命教育的結合、生命教育的園藝療法。

本書按禪宗宗派源流及禪宗思想發(fā)展歷程，以禪宗大師小傳、美學思想提要、所錄原始文獻出處、美學著述、箋注的體例形式，輯錄歷代禪宗大師的美學著述。本書所錄禪宗美學文獻，上自南朝梁代，下至清代，大體上按時代先后排列，同時兼顧禪宗之師承體系、宗派源流。主要涉及兩個方面：人生審美論與藝術審美論。在輯錄禪宗人生美學文獻時特別注重發(fā)掘

本書收錄與方以智相關的研究論文27篇，本書所收文章的作者，多為國內(nèi)當前研究方以智學術有較大影響的學者，他們的方以智研究，大體上足以反映我國當前的方以智研究的學術水平，本書是方以智研究領域新成果的集中展示。本書所收錄文章既有對方以智研究的歷史回顧、現(xiàn)狀分析和未來展望的全景式論述，又有對方以智學術思想特別是其哲學思想體系的