文學(xué)作品教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，本書以文學(xué)作品單元主題教學(xué)為切入點(diǎn)，以主題為線索，包涵文學(xué)作品教學(xué)的三個(gè)部分：單元主題教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、教學(xué)課例。本書的特點(diǎn)主要有：圍繞著教學(xué)方式變革的三個(gè)方面——真實(shí)的學(xué)習(xí)情境、重整的學(xué)習(xí)主題、典型的實(shí)踐活動(dòng)，與新課標(biāo)精準(zhǔn)對(duì)接，對(duì)標(biāo)“閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群，開發(fā)和重組教學(xué)內(nèi)

本書是一本研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的學(xué)術(shù)著作。本書從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度出發(fā)，在分析了初中數(shù)學(xué)課程性質(zhì)與原理、初中數(shù)學(xué)教學(xué)功能與意義、初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的發(fā)展等基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，詳細(xì)研究了初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容體系、初中數(shù)學(xué)教學(xué)的模式及其設(shè)計(jì)、初中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，著重闡述了初中數(shù)學(xué)教學(xué)技能與實(shí)施策略、初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施中

《情懷家國核心素養(yǎng)導(dǎo)向的中學(xué)歷史教與學(xué)》是金山區(qū)歷史教育教學(xué)的階段性成果匯編。項(xiàng)目研究內(nèi)容主要指向兩個(gè)方面：一是中考改革背景下的初中歷史學(xué)科教學(xué)研究，側(cè)重學(xué)科教學(xué)與評(píng)價(jià)研究；二是高考改革背景下的高中學(xué)校歷史教學(xué)研究，側(cè)重學(xué)校課程與教學(xué)改革。本書以上海歷史教學(xué)為研究目標(biāo)，著重分析了歷史教學(xué)、單元主旨和作業(yè)設(shè)計(jì)。

傳統(tǒng)的分科學(xué)習(xí)中，各門學(xué)科知識(shí)條塊分割，互不干涉。學(xué)生各學(xué)科的知識(shí)體系也相對(duì)獨(dú)立，缺少系統(tǒng)的融合互通，影響學(xué)生對(duì)問題的綜合思考和協(xié)調(diào)處理�？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)就是要打破這種各學(xué)科“雞犬之聲相聞，老死不相往來”的現(xiàn)狀，讓學(xué)生能綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)，融會(huì)貫通、舉一反三地解決遇到的實(shí)際問題�！镀婷畹臉洹肥潜R灣區(qū)第一中心小學(xué)二年級(jí)探索跨學(xué)

本書著眼于高等教育領(lǐng)域中的學(xué)生教育管理，系統(tǒng)性地探討了理論與創(chuàng)新相結(jié)合的方法，以引領(lǐng)高校在不斷變化的教育環(huán)境中做出積極的響應(yīng)與發(fā)展。本書首先深入解析了學(xué)生教育管理的理論基礎(chǔ)，包括學(xué)生發(fā)展理論、教育心理學(xué)、社會(huì)認(rèn)知理論等，為讀者提供理論指導(dǎo)，幫助其更好地理解學(xué)生成長的本質(zhì)與路徑。其次，本書從創(chuàng)新的角度出發(fā)，介紹了高校學(xué)生

本書聚焦于高等教育領(lǐng)域中的學(xué)生教育與教學(xué)管理問題，旨在探討如何提升高校教育質(zhì)量，有效管理教學(xué)過程，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。本書首先深入研究了現(xiàn)代高校學(xué)生的特點(diǎn)和需求，探討了學(xué)生發(fā)展、心理健康、職業(yè)規(guī)劃等方面的教育方法與策略，旨在幫助學(xué)生全面成長。其次，本書探討了高校教學(xué)管理的理念與實(shí)踐，從課程設(shè)計(jì)、教學(xué)

本書基于畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的新形勢(shì)、新任務(wù)，旨在編寫一本理論體系完備、結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容實(shí)用，既結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的鮮明時(shí)代特征，又繼承先進(jìn)的理論成果和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教材，力求成為做好大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的好幫手。本書全方位介紹了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)所需的知識(shí)和條件，使大學(xué)生對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)有全面清晰的認(rèn)識(shí)，且掌握相

本書立足于幫助中職學(xué)生學(xué)習(xí)、誦讀中華經(jīng)典，在組織和編排上涵蓋了大量易記易誦，膾炙人口的經(jīng)典詩文，去粗取精、優(yōu)中選優(yōu)，按照七個(gè)主題單元的劃分、選取不同時(shí)期、不同風(fēng)格的名家名文，充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平和理解能力，每個(gè)誦讀篇目都配有經(jīng)典導(dǎo)讀、作者簡介、注音注釋、知識(shí)拓展，技巧點(diǎn)撥等欄目，幫助學(xué)生掃清誦讀障礙，提高誦讀效率，

瓊臺(tái)書院始建于清康熙四十四年(1705年)，是清代瓊州最高學(xué)府，現(xiàn)今瓊臺(tái)師范學(xué)院的前身，辦學(xué)成果卓著�！董偱_(tái)書院歷史考略》記載了瓊臺(tái)書院辦學(xué)三百余年來的傳說軼事、歷史沿革、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)及辦學(xué)成果。全書分為書院建置、書院制度、官府與書院、書院山長、書院高徒、書院建筑、精神與傳承等七個(gè)板塊，多方面、多角度介紹了瓊臺(tái)書院的辦學(xué)歷

本書是系統(tǒng)分析大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的研究性著作。本書首先介紹了創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的基本概念，探討了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，分析了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，闡述了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性；然后對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)進(jìn)行了深入探討；最后結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的具體實(shí)踐，詳細(xì)分析了創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫、團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng)、實(shí)踐能力提升，以及創(chuàng)業(yè)風(fēng)