"本書依據(jù)《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》，緊密圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)編寫。全書共分5章，梳理了25個初中英語教學(xué)關(guān)鍵問題，對這些問題進行了分析，提出了可操作性的解決途徑和教學(xué)案例。本書配有豐富的數(shù)字資源，讀者可以掃描二維碼觀看。本書及配套的數(shù)字資源全方位地呈現(xiàn)了指向核心素養(yǎng)的初中英語教學(xué)關(guān)鍵問題的課堂實踐和教學(xué)

"本書依據(jù)《幼兒園新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)實施指南》的指導(dǎo)思路和任務(wù)要求進行編寫。教育活動是我國幼兒園課程的重要組成部分，計劃與實施幼兒園教育活動，尤其是幼兒園綜合主題活動，是幼兒園新入職教師的必備崗位能力。本書共三章，第一章是幼兒園教育活動的設(shè)計，主要介紹了教育活動方案構(gòu)成及其設(shè)計原則；第二章是幼兒園教育活動的組織與實施

"本書為《西方教育史》（3卷）中的第1卷，內(nèi)容涵蓋了從公元前2000年到公元1054年的整個古代世界的教育。本卷從美索不達米亞和埃及早期的文化教育開始，講述了希臘文明時期的教育成就、希臘化時期的教育發(fā)展以及羅馬的教育體系，并持續(xù)到基督教時期。本卷還記述了拜占庭的教育，以及柏拉圖、亞里士多德等對西方乃至世界教育史作出巨大

有史以來，教育一直在西方思想中占有重要地位。本書為《西方教育史》（三卷）中的第二卷，涵蓋了從羅馬衰落到啟蒙運動的歐洲中世紀時期的教育，從卡洛林時代歐洲教育的建立開始，描繪了整個中世紀時期的教育演變。主題涉及教堂學(xué)校（thecathedralschools）、中世紀大學(xué)、經(jīng)院哲學(xué)、人文主義教育、新教教育及耶穌會教育等�，F(xiàn)

"本書為《西方教育史》（3卷）中的第3卷，本書介紹了歐洲科學(xué)革命興起以來，知識的革新、世界格局的巨變及教育的新發(fā)展。在這一歷史進程中，科技與工業(yè)的發(fā)展、宗教改革、世界戰(zhàn)爭，以及階級沖突和革命深刻地改變了整個世界的社會秩序與制度，帶來前所未有的動蕩與變革。新舊政權(quán)及各階級激烈地爭奪教育控制權(quán)，保守與創(chuàng)新之間的沖突進一步加

"本教材分為總論、各論和研究進展三大部分。在保留第1版主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，突出了中英文網(wǎng)絡(luò)版《醫(yī)學(xué)主題詞表》的最新變化和進展，更新了大量標引實例以更確切地詮釋標引原理與規(guī)則，反映醫(yī)學(xué)知識組織系統(tǒng)、生物醫(yī)學(xué)本體、主題詞自動標引等最新研究進展。本教材主要面向醫(yī)學(xué)信息管理專業(yè)的本科生，也可以作為生物醫(yī)學(xué)文獻主題挖掘的常用工具書

本書透過新聞演化史來審視新聞文學(xué)化現(xiàn)象，歷時性考察新聞與文學(xué)的“邊界”糾葛及新聞形態(tài)的演化，以兩大傳統(tǒng)媒體的新聞改革為起點，沿著媒介演變軸線，向前、向后作縱向延伸考察，確立從“前新聞”時代到“超媒介傳播”時代的研究范疇，探究新聞與文學(xué)的“離-合”關(guān)系�！拔膶W(xué)新聞化”是文學(xué)的一種轉(zhuǎn)向，它同“新聞文學(xué)化”相呼應(yīng)，二者互推、

本選題以中小學(xué)生及其家長為主要對象群體，立足教育與學(xué)習(xí)協(xié)同的觀點，圍繞情境游戲?qū)W習(xí)這一主題進行理論探索和案例研究。全書采用故事法，結(jié)實生活案例，意在創(chuàng)設(shè)一個大的學(xué)習(xí)情境。書中闡述了情境理論、學(xué)習(xí)理論、記憶宮殿法、游戲法、思維導(dǎo)圖法等理論和方法，對于幫助了

本書對于重慶境內(nèi)的少數(shù)民族體育進行了圖象的采集與整理，通過視覺圖象方式把重慶少數(shù)民族體育文化進行展示，這既保護了重慶地區(qū)少數(shù)民族體育，又傳播了少數(shù)民族文化的傳播。本書分為四個章節(jié)：第一章緒論主要是對于重慶地區(qū)少數(shù)民族體育文化內(nèi)容進行系統(tǒng)論述，并對于前期相關(guān)研究成果進行述評，同時以圖象人類學(xué)方式對于少數(shù)民族體育文化圖象進

三峽庫區(qū)是我國典型的山地城市區(qū)域，經(jīng)歷了大規(guī)模移民搬遷后，城鎮(zhèn)空間發(fā)展出現(xiàn)了時空壓縮和錯位的特征，城市發(fā)展因人地矛盾問題而呈現(xiàn)高密度發(fā)展趨勢。三峽庫區(qū)體育設(shè)施建設(shè)與社會體育需求的不適應(yīng)問題，既有其時空特質(zhì)，同時也具有普遍學(xué)術(shù)意義。本書嘗試在新時代高標準高質(zhì)量的體育設(shè)施建設(shè)中，構(gòu)建三峽庫區(qū)體育設(shè)施適應(yīng)性規(guī)劃理論框架，解析