高考物理解題24法

國家社科基金項目“農(nóng)村殘疾兒童受教育權(quán)狀況及其保障機制研究”和安徽省社科基金后期資助項目“農(nóng)村殘疾兒童教育公平研究”的研究成果。采用調(diào)查與理論分析結(jié)合的方式，從縱（時間）橫（地域）兩條線索對比分析了2008～2017年十年間我國中東西部地區(qū)0～18歲農(nóng)村殘疾兒童接受學(xué)前教育、義務(wù)教育和高中（中職）教育的狀況，并分析原因

做孩子的心理醫(yī)生+49天成為教育高手

隨著新課標(biāo)的實施，近年來全國和地方高考閱讀試題幾乎全部采用外刊、外網(wǎng)素材，并越來越多地融入時事、中國傳統(tǒng)文化等主題。為擴大高中生的閱讀視野，提升文化素養(yǎng)，提高英語閱讀水平，我們編寫了本系列時文閱讀圖書，從《上海學(xué)生英文報》中精選優(yōu)質(zhì)于都素材，根據(jù)難度編入各年級分冊中。按照周的閱讀習(xí)慣，本系列書在每周科學(xué)地編入閱讀單選、

隨著新課標(biāo)的實施，近年來各地高考閱讀試題中越來越多地采用外刊、時事、中國傳統(tǒng)文化等素材。為擴大高中生的閱讀視野，提升文化素養(yǎng)，提高英語閱讀水平，我們編寫了本系列時文閱讀圖書，從《上海學(xué)生英文報》中精選優(yōu)質(zhì)閱讀素材，根據(jù)難度編入各年級分冊中。按照周的閱讀習(xí)慣，本系列書在每周科學(xué)地編入閱讀單選、完形填空、七選五（或六選四）

這是一本色彩繽紛、充滿童趣的洞洞游戲書，書頁上有從大到小的洞洞，小讀者可以玩動物和色彩認(rèn)知游戲。封面上一只的毛毛蟲圍繞著一個個越來越小的彩色洞洞。中間是一只小瓢蟲，就像放在盤子里一樣。究竟是誰吃了小瓢蟲呢？每個跨頁都有一種動物：北極熊、鵜鶘、獅子、蝸牛……不是它們吃掉的嗎？那是誰呢？&hel

在孩子成長的道路上，目標(biāo)感的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。它不僅關(guān)乎孩子的學(xué)業(yè)成績，更影響著孩子的心理健康、人生方向和未來發(fā)展。本書旨在幫助家長更好地引導(dǎo)孩子建立目標(biāo)感，讓孩子在成長的道路上更加自覺、主動。

媽媽的情緒對孩子的影響是巨大的，甚至?xí)�影響孩子的一生。情緒穩(wěn)定的媽媽，能用溫柔的愛為孩子創(chuàng)造溫馨和睦的家庭成長環(huán)境。同時，情緒穩(wěn)定的媽媽還是溝通高手，她們能正確地引導(dǎo)孩子，懂得運用情緒溫和的聽、說、讀、寫教養(yǎng)策略，還能和善而堅定地處理孩子的特殊行為，利用點點滴滴的細(xì)節(jié)來給予孩子最大的安全感，從而教養(yǎng)出內(nèi)心平和，善于思考

《知性育兒0~10歲人格養(yǎng)成的誤區(qū)與對策》是一本深入剖析現(xiàn)代家庭教育問題，并提供具體解決方案的育兒指南。本書分為六個篇章，由十二個章節(jié)組成。作者結(jié)合自身十年的育兒經(jīng)驗，通過教育學(xué)的視角，分別從身體、獨立能力，認(rèn)知能力等六個大培養(yǎng)方向揭示家庭教育中容易陷入的誤區(qū)，如禁止孩子吮吸手指、追著孩子喂飯等，并且針對這些誤區(qū)提出了

為更好地促進小學(xué)語文教學(xué)的改革，推動核心素養(yǎng)以及立德樹人的落地，江蘇名師管建剛在其實驗基地校開展了小學(xué)語文家常課教學(xué)實踐。其提出的剛需作業(yè)不出課堂，跟雙減通知的書面作業(yè)基本不出校門的要求完全吻合；同時，不留家庭作業(yè)，70%的課堂時間留給學(xué)生等做法引起包括《人民教育》《中國教育報》《中國教師報》《教師教育論壇》等多家權(quán)威