本學(xué)術(shù)專著著眼于當(dāng)前培養(yǎng)體育教育專門人才的實(shí)際需要，注重培養(yǎng)具備“體育文化”“運(yùn)動(dòng)能力”“健康行為”“體育品德”的體育學(xué)科人才，注重實(shí)施結(jié)構(gòu)化的體育文化與健康文化知識(shí)教學(xué)，堅(jiān)持繼承與發(fā)展、改革與創(chuàng)新，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，突出教學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)用性、科學(xué)性、先進(jìn)性、時(shí)代性。力求從教材體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段與方法掌握上進(jìn)行改

本書是一部關(guān)于高中音樂教育教學(xué)及其優(yōu)化策略的專著。高中階段是學(xué)生個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，音樂教育在其中扮演著不可忽視的角色。基于此，本書站在實(shí)踐的角度，從高中音樂教育教學(xué)的課程解讀、方法研究、教師技能、藝術(shù)鑒賞、教學(xué)優(yōu)化策略等角度入手，通過音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感與音樂技能，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活

本書以初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略為研究核心，主要討論初中數(shù)學(xué)高效課堂的研究背景及相關(guān)理論，明確高效課堂構(gòu)建應(yīng)該包括確定教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力、注重個(gè)性化教學(xué)，關(guān)注學(xué)生差異、引導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性等內(nèi)容�；�于此，查閱初中數(shù)學(xué)諸多教學(xué)案例，從多種教學(xué)方法角度出發(fā)進(jìn)行教學(xué)模式設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)

本學(xué)術(shù)專著旨在系統(tǒng)地探討初中地理課程的教學(xué)設(shè)計(jì)和研究方法，幫助教育工作者更好地進(jìn)行地理教育。本學(xué)術(shù)專著介紹了地理教育的意義、目標(biāo)以及在綜合素質(zhì)教育中的地位，闡述地理教育的相關(guān)理論基礎(chǔ)，為后續(xù)章節(jié)的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。另外介紹地理教育的意義、目標(biāo)以及在綜合素質(zhì)教育中的地位，闡述地理教育的相關(guān)理論基礎(chǔ)，為后續(xù)章節(jié)的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

本書圍繞“初中歷史教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)”這一主題，由淺入深地闡述了初中歷史教學(xué)，包含初中歷史課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程安排等內(nèi)容，系統(tǒng)地論述了學(xué)習(xí)興趣及其影響因素，深入探究了基于核心素養(yǎng)背景初中歷史教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)、初中歷史趣味性教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)等相關(guān)內(nèi)容，以期為讀者理解與踐行初中歷史教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)提

深圳松崗中學(xué)的前身是由中國共產(chǎn)黨組織創(chuàng)建的一所基礎(chǔ)教育學(xué)校，橫空出世，出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭艱苦卓絕的烽火歲月。從陜北延安“抗大”，到深圳寶安“東寶”，再到松崗中學(xué)，歷經(jīng)75年的歲月，一脈相承著中國革命的紅色文化，延續(xù)著中國共產(chǎn)黨人的精神血脈。本書通過細(xì)膩的文字發(fā)掘松崗中學(xué)的學(xué)校紅色歷史，追本探源，記錄松崗中學(xué)從創(chuàng)辦以來，學(xué)校

本書是一本教育類圖書。本書是一本個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)類圖書。在26年的教學(xué)生涯中，我執(zhí)著追夢，積累了一些語文教學(xué)的體驗(yàn)，寫成《我和我的語文課》一書。全書共三部分。第一部分是策略篇，包括語文教學(xué)目標(biāo)的理解、挖掘教材的美，及學(xué)案導(dǎo)學(xué)案、巧妙導(dǎo)入、問題設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、朗讀技巧、考場作文技巧等教學(xué)策略，第二部分是經(jīng)驗(yàn)篇，

本書是依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及江蘇地區(qū)單招學(xué)情而編寫的教輔用書，以小題訓(xùn)練為主，旨在幫助學(xué)生鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，提高解題速度及準(zhǔn)確率，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)訂正反思，做到“課課清”。

本書稿分六章，第一章主要介紹了普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀與問題，從綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵和對(duì)象、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的緣起與發(fā)展、制約綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的影響因素等方面展開。第二章主要介紹了高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的優(yōu)秀案例分析，比較了日本和韓國東方文化下的教育模式與美國和英國西方文化下的教育模式，以及京滬浙國內(nèi)本土優(yōu)秀實(shí)踐案例。第三章主

本書共七章，內(nèi)容包括：美術(shù)概論——學(xué)會(huì)審美、素描——黑與白的藝術(shù)、色彩——建構(gòu)絢麗世界、裝飾畫——呈現(xiàn)多元之美、簡筆畫——寥寥數(shù)筆體味萬物、美術(shù)字——實(shí)用裝飾字體、中國畫——傳統(tǒng)繪畫之美。