2018年，教育部提出推進新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設。新文科是相對于傳統(tǒng)文科進行學科重組和文理交叉，即把新技術(shù)融入哲學、文學、語言等諸如此類的課程中，為學生提供綜合性的跨學科學習。在三亞學院學科專業(yè)建設年開展教育思想大討論的基礎上，本書聚焦高等教育新文科建設理論與實踐研究這一主題，從產(chǎn)教融合、人才培養(yǎng)、課程設計

本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以習近平關(guān)于高校思想政治教育和職業(yè)教育重要論述為根本道循，緊密把握時代發(fā)展形勢，立足職業(yè)教育和職業(yè)院校思想政治教育自身規(guī)律，系統(tǒng)分析了職業(yè)院校思想政治教育體制機制，從意蘊、主體、方法、評價機制等多個維度探討完善職業(yè)院校思想政治教育體制機制。全書共有六章。第一章從宏觀政策層面

21世紀以來新興創(chuàng)新政策工具序智能時代科技創(chuàng)新需要新興政策工具自實施自主創(chuàng)新戰(zhàn)略以來，我國密集出臺了一系列創(chuàng)新政策，幾乎運用了所有已知的政策工具，有力地促進了創(chuàng)新型國家建設。總地來說，這些政策工具是工業(yè)化時代的產(chǎn)物，主要產(chǎn)生于第二次世界大戰(zhàn)之后。在我國進入工業(yè)化中后期的時候，新一輪技術(shù)革命孕育而生，人類進入了智能社會。

本書聚焦于百年間中國中小學理科課程的德育內(nèi)容，通過縱向與橫向兩條主線展開深入研究。縱向主線貫穿百年歷史，系統(tǒng)梳理了德育內(nèi)容的總體演變脈絡；橫向主線則關(guān)注六個歷史階段，分別揭示了其階段性特征。研究創(chuàng)新地基于縱橫主線進行實證分析，理論框架融合了動態(tài)變化與靜態(tài)比較，質(zhì)性研究與量化研究相輔相成，并首創(chuàng)“德育內(nèi)容加權(quán)追蹤圖”作為

本書遵循宏觀與微觀、整體與部分、動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的研究思路，對高校思想政治理論課教學過程優(yōu)化進行了全面系統(tǒng)的研究。通過對高校思想政治理論課教學過程優(yōu)化的內(nèi)涵和意義、要素與結(jié)構(gòu)、目標、機制與原則等方面的探究，明確研究的理論基礎和內(nèi)在機理，進而提出高校思想政治理論課教學過程優(yōu)化的實踐策略，力圖為豐富高校思想政治理論課的理論

本書稿為數(shù)學分冊，共1011=12套卷，集合浙江省內(nèi)優(yōu)秀教師的原創(chuàng)試題為主，力圖體現(xiàn)新中考的評價體系和中考內(nèi)容改革的最新研究成果。同時，為了更有效地指導考生規(guī)范答題，在試卷解答題的答題過程中充分利用作者多年中考閱卷的經(jīng)驗和最新改革評分方案課題研究成果，結(jié)合語言表達能力，強化答題的規(guī)范性，讓讀者更明晰分步驟得分的內(nèi)涵。本

本書以少林武校學生為研究對象，通過在河南登封兩所學校為期12個月的田野調(diào)查，聚焦于青少年在普通學校、“社會”、武術(shù)學校等不同社會空間的人生故事，勾勒出他們“逃離”“游蕩”與“寄居”的流動軌跡，以及在諸種亞文化實踐中呈現(xiàn)的多元樣態(tài)，進而探討其與當下中國社會變遷、教育觀念樣態(tài)的內(nèi)在關(guān)系，以及對這些青少年理解和想象自身未來社

本書是一本研究大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導的書，分為六章。第一章為職業(yè)規(guī)劃概論，分為四節(jié)，主要闡述了職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)涵、方法、意義以及原則；第二章為大學生職業(yè)規(guī)劃，分為四節(jié)，主要說明了大學生職業(yè)規(guī)劃的基本理論、影響因素、步驟以及大學生職業(yè)規(guī)劃書；第三章為大學生就業(yè)準備指導，分為五節(jié)，主要闡述了就業(yè)的知識技能準備、心理準備、求職

本書是由河北省秦皇島市醫(yī)學檔案管理專業(yè)副研究館員毛霏霏、馬晨雪、吳迪三人共同編寫的一部醫(yī)院檔案管理實用教材。本書以檔案為基底，以檔案管理為導向，對醫(yī)院檔案管理實務進行了分析，介紹了醫(yī)院檔案管理基礎，對醫(yī)院檔案及其基礎管理工作進行了闡述；介紹了醫(yī)院裝備檔案管理，分類別詳述了醫(yī)院裝備檔案管理工作；詳細介紹了醫(yī)院病歷檔案管理

本書擬在梳整清末民國教育期刊有關(guān)中小學語文教育法令、法規(guī)及相關(guān)文章的基礎上，通過采用文獻研究法、統(tǒng)計比較法和個案研究法，來深入系統(tǒng)考察這一時期中小學語文教育的發(fā)展軌跡和演變規(guī)律，并重點分析教育期刊在不同時期發(fā)表的與中小學語文教育課程政策、教材建設、教學方法相關(guān)的文章，試圖清晰地呈現(xiàn)中小學語文教育在不同時期的變革特征、演