本書是《嶺南學(xué)術(shù)思想?yún)矔�》的一種，以陳白沙、湛甘泉為中心進(jìn)行考察，兼及陳白沙重要的受業(yè)弟子和湛甘泉的一傳弟子，勾勒出江門學(xué)派的思想面貌與工夫論說，呈現(xiàn)出其學(xué)派發(fā)展的演進(jìn)圖景。全書分上下兩篇：上篇以陳白沙為中心，兼論及其門人弟子，以呈現(xiàn)陳白沙之師承交友、講學(xué)活動(dòng)與進(jìn)退出處，從心性本體、工夫踐履與精神境界三個(gè)維度呈現(xiàn)出以白

本書主要介紹的是著名儒家經(jīng)典《大學(xué)》和《中庸》�！洞髮W(xué)》屬于《禮記》中的一篇，是我國古代教育理論的重要著作。程子曰：“《大學(xué)》，孔氏之遺書，而初學(xué)入德之門也�！庇腥�綱領(lǐng)：明明德、新民、止于至善。有八條目：格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下�！吨杏埂吩�也屬于《禮記》中的一篇，一般認(rèn)為它出自孔子的孫子子思之手

本書稿是陽明心學(xué)的名家匯編,是章太炎、馬宗榮、謝無量、梁?jiǎn)⒊�、呂思勉和高瀨武次郎對(duì)陽明心學(xué)的理解與探討。王陽明,明代著名的思想家、哲學(xué)家、教育家、軍事家、文學(xué)家與書法家。陽明心學(xué)是王陽明的心學(xué)思想,其精神內(nèi)涵包括“心外無物,心即理”、“知行合一”、“致良知”等。自明至今,有包括許多名家在內(nèi)的眾多追隨者。

本書是中央電視臺(tái)前主持人、樊登讀書會(huì)創(chuàng)始人樊登的著作。本書從《論語》對(duì)青少年性格養(yǎng)成的作用這個(gè)角度入手,通過“自我修煉:如何成長(zhǎng)為更好的自己”“為人處世:與這個(gè)世界自在地相處”“情緒管理:如何控制自己的心態(tài)和情緒”三個(gè)部分進(jìn)行了講述,每部分具體包括《論語》原文、注釋、作者的講解等。書稿的知識(shí)性、思想性、可讀性較強(qiáng),有助

本書分為三大部分：第一部分，從“哲學(xué)”“主體”等概念出發(fā)，檢討了當(dāng)代新儒學(xué)的理論結(jié)構(gòu)；第二部分，檢討了當(dāng)代新儒學(xué)中“超越分析”“直覺”等方法論的問題；第三部分，用分析哲學(xué)的方法，對(duì)“超越內(nèi)在”和“天人合一”說進(jìn)行解構(gòu)。

本書對(duì)魏晉玄學(xué)的內(nèi)涵、產(chǎn)生和分期、歷史評(píng)價(jià)等方面做了概要的論述，并著重從史的角度，對(duì)正始玄學(xué)、竹林玄學(xué)、西晉(中朝)玄學(xué)、東晉玄學(xué)的思想做了系統(tǒng)考論和詮釋，詳細(xì)介紹了何晏、王弼、郭象等代表人物的思想。

本書分為上下兩篇，本書上篇從荀子本人的學(xué)術(shù)思想出發(fā)，詳細(xì)介紹其天人觀、人性論、王霸論、文學(xué)思想等，重點(diǎn)在揭示荀學(xué)與孟學(xué)的差異，即在主張“天人合一”的孟學(xué)一派之外，還有開創(chuàng)“天人相分”的荀學(xué)一派。下篇從荀學(xué)史的角度，對(duì)不同朝代的荀學(xué)研究做出系統(tǒng)梳理，其間頗涉反荀的論爭(zhēng)，但作者重點(diǎn)在于論述荀學(xué)如何在曲折的歷史潮流中得到傳承

本書通過簡(jiǎn)潔精美的畫面搭配通俗易懂的文字向讀者講述《易經(jīng)》究竟是怎樣的一本書，用漫畫的形式對(duì)六十四卦的內(nèi)容進(jìn)行圖象化的表現(xiàn)，讓抽象的文字內(nèi)容變得更直觀，更利于理解。

本書系東漢鄭玄混合《張侯論》和《古論》而成，共二十篇，內(nèi)容有孔子談話、答弟子問及弟子間的相互談話，為研究孔子思想和儒家學(xué)派的重要資料。本書系黃樸民教授多年潛心研讀論語的成果，在具體體例上為全本導(dǎo)讀加注釋和翻譯。

本書是對(duì)現(xiàn)當(dāng)代東南學(xué)術(shù)演變的整理與思考的成果。本書共分三大部分。一為對(duì)文史學(xué)界幾位成就卓著的學(xué)術(shù)大家的專題研究。二為作者從近代學(xué)術(shù)演變的高度,通過若干專題的探討,說明當(dāng)代學(xué)術(shù)的時(shí)代特征及其走向。有些應(yīng)各種學(xué)術(shù)刊物之約而寫作的文字,或是在各處學(xué)術(shù)團(tuán)體中所作的講演,內(nèi)容各不相同,其中均具獨(dú)有的視角,可給人以啟發(fā)。三為對(duì)王國