本書共六章，內(nèi)容包括：高校文化育人綜述、高校文化育人的內(nèi)在機制、高校文化育人體系的建設(shè)、高校思政教育理論支撐、高校思政教育改革路徑、高校思政工作育人體系發(fā)展。

本書圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃認知、自我探索、職業(yè)世界探索、職業(yè)生涯決策認知、職業(yè)生涯規(guī)劃制訂和職業(yè)生涯規(guī)劃評估與調(diào)整六大項目全面展開，內(nèi)容涵蓋職業(yè)生涯規(guī)劃的各個方面，旨在幫助大學生從認識自我到探索職業(yè)世界，最終制訂切實可行的職業(yè)生涯規(guī)劃，并進行持續(xù)評估與調(diào)整。

本書匯集了山東省16地市一線教育精英的集體智慧，充分展示了16地市在大單元設(shè)計方面的最新成果。全書共有田徑類、球類、體操、武術(shù)、健美操、花樣跳繩等六大類12個主題項目的大單元設(shè)計。其中，田徑項目分為四個主題呈現(xiàn)，分別是發(fā)展速度能力、發(fā)展跳躍能力、發(fā)展投擲能力、發(fā)展跨越障礙能力；體操項目分為兩個主題呈現(xiàn)，分別是技巧項目、

本書共分為8個單元，收錄小學階段常用的字母及字母組合的發(fā)音和練習，幫助小學生運用自然拼讀法正確閱讀單詞和句子。

本書首先對本真教育的理論基礎(chǔ)進行了深入闡述，并緊密結(jié)合中國當前的教育實際，分析了本真教育在當前教育體系中的意義與價值；接著以小學教育為具體研究對象，詳細探討了如何在小學階段有效實施本真教育，以促進學生的全面發(fā)展；最后提出了一系列創(chuàng)新的教育策略和方法，旨在引導教育工作者回歸教育的本源，關(guān)注學生的個體差異，尊重每個學生的獨

本書圍繞基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展背景下，校本研修在模式、策略、應(yīng)用等方面展開研究。全書對校本研修既有理論的闡釋，又有實踐的操作指南、案例分析等，是一線教師開展校本研修時具有較強參考價值的書籍。全書內(nèi)容主要有校本研修策略、基本模式、實施過程的釋述；有鄉(xiāng)村學校開展校本研修的問題與對策研究；有新型城鎮(zhèn)化過程中鄉(xiāng)村學校開展校本研修的

本書從思政教育與大學生創(chuàng)業(yè)概述入手，介紹了思政教育的核心概念、發(fā)展歷程、主要內(nèi)容及其在教育體系中的地位，當前大學生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境、動機、面臨的困難與挑戰(zhàn)，并分析了思政教育與大學生創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系，且以此為基礎(chǔ)，結(jié)合思政教育與大學生創(chuàng)業(yè)的融合實踐，講述了思政教育如何通過價值觀引導、創(chuàng)新思維培養(yǎng)等方式，增強大學生的創(chuàng)業(yè)意識，討論

本書首先分析了互聯(lián)網(wǎng)時代的核心特征、高校思想政治教育的基本概念和發(fā)展現(xiàn)狀，闡述了互聯(lián)網(wǎng)時代對高校思想政治教育提出的新要求，然后介紹了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校思想政治教育中的具體應(yīng)用、創(chuàng)新高校思想政治教育模式的思路與策略，構(gòu)建了互聯(lián)網(wǎng)時代高校思想政治教育的保障體系，最后研究了網(wǎng)絡(luò)社群的形成與特點、如何構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)社群的高校思想政

本書共由七章組成。第一章聚焦指向英語學科核心素養(yǎng)發(fā)展的語篇研讀實踐，闡釋了語篇研讀的具體方法。第二章探討學情分析，就如何在閱讀教學的課前、課中和課后三個階段對學生學習情況進行分析展開討論。第三章討論教學目標的制定，挖掘教學目標的內(nèi)涵，分析教學目標設(shè)計中常見的問題，介紹教學目標制定的依據(jù)和原則，并且提出了閱讀教學目標制定

本書深入探討了畢業(yè)論文寫作的各個環(huán)節(jié)，旨在為學生提供一份全面的指導手冊。在第一章中，首先介紹了畢業(yè)設(shè)計與論文的性質(zhì)，明確了它們在學術(shù)研究和專業(yè)實踐中的重要性，強調(diào)了畢業(yè)論文不僅是對學生學術(shù)能力的一種檢驗，也是展示其獨立思考和創(chuàng)新能力的平臺。在第二章中，討論了畢業(yè)設(shè)計與論文的選題，指出一個好的選題是好論文的第一步。還提供