本書為高中語文選擇性必修上冊的同步練習(xí)冊，按照人教版新教材課程編排。在同步輔導(dǎo)上，本書絲絲入扣，與課堂教學(xué)內(nèi)容無縫銜接，讓學(xué)生在課后能鞏固所學(xué)知識，查缺補(bǔ)漏。每課都有相應(yīng)練習(xí)題，確保學(xué)生在每個知識點(diǎn)上都能得到充分的練習(xí)和鞏固。書中讀寫結(jié)合，既符合課內(nèi)教學(xué)要求，又注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。拓展知識板塊有效拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)

本書歷經(jīng)數(shù)十年的評估與優(yōu)化，匯集了歷屆教師精選的高考真題與模擬題。本書內(nèi)容涵蓋集合、函數(shù)、平面向量、三角恒等變換、解三角形等多個領(lǐng)域。本書不僅有完備的基礎(chǔ)知識和系統(tǒng)的思想方法，還提供了包新的情景問題，以供學(xué)有余力的學(xué)生提升數(shù)學(xué)技能。

本書緊密結(jié)合深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記視察南開重要講話精神，凝練了一批弘揚(yáng)紅色文化的典型案例和經(jīng)驗(yàn)做法。獲獎案例充分體現(xiàn)了在推動文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明中的南開之為。

本書以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，聚焦高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與問題解決能力培養(yǎng)的深度融合，旨在為一線教師提供系統(tǒng)化的項(xiàng)目化實(shí)踐框架。前言從“雙新”背景下的教育轉(zhuǎn)型切入，剖析傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)“重操作、輕思維”的痛點(diǎn)，提出以真實(shí)性項(xiàng)目驅(qū)動科學(xué)探究與工程思維共生的核心理念。本書兼具理論深度與實(shí)踐黏性，通過“學(xué)科邏輯—生活邏輯—學(xué)習(xí)邏輯”的三重轉(zhuǎn)化

本書以高等教育評估體系的轉(zhuǎn)型與重構(gòu)為導(dǎo)向，在對高等教育評估的內(nèi)涵、特征、價值、歷史演進(jìn)、評估體系和評估市場的完善等理論內(nèi)容進(jìn)行充分論述的基礎(chǔ)上，結(jié)合不同國家高等教育評估體系的發(fā)展，借助國際經(jīng)驗(yàn)，從推動高等教育政策評估體系健全、促進(jìn)高等教育師資評估體系完善、加快高等教育風(fēng)險評估體系形成、優(yōu)化高等教育質(zhì)量評估體系建設(shè)，以及

本教材共分七章，在闡述師范生教育實(shí)習(xí)性質(zhì)、目的、內(nèi)容及任務(wù)等基本理論問題基礎(chǔ)上，讓師范生畢業(yè)前做好實(shí)習(xí)準(zhǔn)備，從操作層面系統(tǒng)論述了教育實(shí)習(xí)內(nèi)容。主要內(nèi)容涵蓋概論、備課、教育實(shí)習(xí)過程、班級管理實(shí)習(xí)、教育研究調(diào)查、教學(xué)競賽、教育實(shí)習(xí)評價等方面。本教材吸收教育實(shí)習(xí)理論研究和實(shí)踐的最新成果，較好梳理教育實(shí)習(xí)的理論和實(shí)踐問題，堅持

本書聚焦于高校思政教育的時代使命，深度挖掘紅色文化與大思政教育融合的科學(xué)路徑。從理論與實(shí)踐雙重維度，系統(tǒng)分析了紅色文化融入高校大思政教育的必要性、重要性和可行性。通過一系列生動案例，直觀展示了紅色文化在課程規(guī)劃、實(shí)踐活動、校園文化等多個領(lǐng)域中的實(shí)際應(yīng)用，以及這些應(yīng)用如何顯著提升思政教育的實(shí)際效果與吸引力。

本書分理論篇和實(shí)踐篇兩部分。理論篇內(nèi)容包括體育與人生，體育與社會，體育與健康，體育鍛煉與體質(zhì)健康評價和體育運(yùn)動競賽的組織與編排；實(shí)踐篇內(nèi)容包括體能類運(yùn)動項(xiàng)目，籃球、排球、足球運(yùn)動項(xiàng)目，乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球運(yùn)動項(xiàng)目，民族傳統(tǒng)運(yùn)動項(xiàng)目和休閑體育運(yùn)動項(xiàng)目。為了提高讀者對體育的理解和認(rèn)識，書后提供了三個附錄。

本書著重介紹了幼兒科學(xué)探究活動的核心理念及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，小班幼兒科學(xué)探究活動的目標(biāo)與內(nèi)容、特點(diǎn)、實(shí)施要點(diǎn)，附小班下學(xué)期教學(xué)計劃。

本書立足新時代背景，探討高校思想政治工作與安全教育的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。從教育目標(biāo)協(xié)同性與內(nèi)容滲透性出發(fā)，梳理多維度安全教育內(nèi)容，分析當(dāng)前高校安全教育存在的理念滯后、模式單一及與思政工作脫節(jié)等問題�；�于相關(guān)理論與教育方針，本書構(gòu)建“理念一內(nèi)容一手段一隊伍一保障一氛圍”六位一體創(chuàng)新體系，提出將思政元素融入安全教育各環(huán)節(jié)的路徑，為高