本書匯集了對“中小學(xué)德育一體化”理論研究的詳細(xì)闡述、對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的推介和特色案例的展示，以及從家長視角對小學(xué)合作共育實(shí)效的感受與思考分享，是對株洲小學(xué)家校合作共育現(xiàn)狀和有益做法的認(rèn)真梳理，也是湖南省教育科學(xué)研究工作者協(xié)會基礎(chǔ)教育重點(diǎn)課題“小學(xué)家校合作的行動研究”的重要研究成果。

本書稿是對呂秋影老師及其團(tuán)隊十五年來課題研究以及教學(xué)實(shí)踐的梳理與提煉。戲劇元素融入語文教學(xué)，探索了活化語文學(xué)習(xí)的途徑方法；搭建了語文學(xué)科與其他學(xué)科跨學(xué)科實(shí)踐的平臺；構(gòu)建了語文學(xué)習(xí)走向生活的大課程。學(xué)校十五年來積極探索戲劇元素融入語文學(xué)科教學(xué)，搭設(shè)學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科實(shí)踐平臺的方式方法，引領(lǐng)學(xué)生沉浸在戲劇情境中，在主動積極的

本書按照“理論主張-課程體系-教研賦能-實(shí)踐探索-品牌建設(shè)-案例敘評”的邏輯順序，全面介紹了深圳福田“福融”勞動教育的理論研究與實(shí)踐成果，提供了高質(zhì)量實(shí)施勞動教育的思考、樣本和范例，充分把學(xué)科內(nèi)容融合到勞動課程中，構(gòu)建文化融合、科創(chuàng)融合、實(shí)踐融合的支持學(xué)生終身發(fā)展的小、初、高一體化勞動課程。

本書分四個章節(jié)。第一章我們的游戲觀，第二章真游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，第三章真游戲的組織與實(shí)施，第四章真游戲的評價與優(yōu)化路徑。書中對探究出一套切實(shí)可行的適宜各級各類幼兒園開展的真游戲的理念、方法和途徑做了實(shí)踐探索和反思。

本書分五個章節(jié)。第一章趣玩沙水(沙水游戲)、第二章趣味探索(探索類游戲)、第三章快樂扮演(角色游戲)、第四章樂享建構(gòu)(建構(gòu)游戲)、第五章本味體驗(yàn)(鄉(xiāng)土游戲)。書中每一個章節(jié)中的游戲案例都從游戲的緣起、游戲的過程及教師的思考總結(jié)及游戲后期的生長點(diǎn)等進(jìn)行了闡述，每個案例都配有通過二維碼掃碼就能看到的游戲視頻。

本書以高校教育管理體制的相關(guān)理論為基礎(chǔ)，首先，闡述了高校教育管理的內(nèi)涵、功能和原則；其次，探究了高校教育在教學(xué)管理、行政管理以及文化管理方面的構(gòu)建路徑；最后，對高校大學(xué)生教育管理的創(chuàng)新策略、高校師資隊伍建設(shè)與管理模式創(chuàng)新以及高校教育管理體制改革路徑進(jìn)行了探討。

本書包括傳統(tǒng)文化常識、古詩詞賞析、經(jīng)典散文、寫作方法及閱讀策略等方面內(nèi)容，對名家名篇中的精髓部分、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，進(jìn)行了講解。

本書旨在深入探討當(dāng)前高等教育教學(xué)模式的變革現(xiàn)狀、國際經(jīng)驗(yàn)、國內(nèi)實(shí)踐以及未來發(fā)展方向，以期為教育工作者、政策制定者和學(xué)者提供參考與啟示。第一章從研究背景和意義出發(fā)，詳細(xì)分析了當(dāng)前高校教育面臨的主要挑戰(zhàn)和教學(xué)模式創(chuàng)新的必要性。隨后的章節(jié)，通過對我國高等教育歷史與發(fā)展的回顧，梳理了傳統(tǒng)教學(xué)模式的演變，并針對當(dāng)代教育需求的變化

本書結(jié)合國內(nèi)外學(xué)前教育的研究成果和實(shí)際案例，通過對現(xiàn)代教育理念的分析、經(jīng)典教育思想家的研究、課程內(nèi)容的選擇、教學(xué)策略的運(yùn)用以及評估反饋機(jī)制的深入探討。

本書共分三篇十二章，分教學(xué)工作、教學(xué)研究工作和班級管理工作三個部分，各章按照各部分工作流程進(jìn)行編寫。主要內(nèi)容包括：備課；上課；作業(yè)布置批改與輔導(dǎo)答疑；學(xué)業(yè)成績檢查與評定等。