本書內(nèi)容涵蓋高校原始創(chuàng)新的時(shí)代背景、理論溯源、影響因素及評(píng)價(jià)、國(guó)際比較、典型案例分析，以及現(xiàn)存問題與對(duì)策路徑等方面。本書系統(tǒng)梳理了原始創(chuàng)新的相關(guān)理論與實(shí)踐，構(gòu)建了分類型的原始創(chuàng)新概念框架，并從我國(guó)高校原始創(chuàng)新的實(shí)際出發(fā)，識(shí)別并提煉出影響原始創(chuàng)新的關(guān)鍵因素。通過總結(jié)和借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，本書提出了提升我國(guó)高校原始創(chuàng)新能力的系列

《中國(guó)工程科技2040發(fā)展戰(zhàn)略·化工、冶金與材料領(lǐng)域報(bào)告》，錨定全球科技創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵階段，在系統(tǒng)分析世界科技發(fā)展大勢(shì)的基礎(chǔ)上，面向國(guó)家重大需求和基礎(chǔ)科技創(chuàng)新需要，提出面向2040年中國(guó)化工、冶金與材料領(lǐng)域工程科技的發(fā)展思路、戰(zhàn)略目標(biāo)與總體架構(gòu)，各子領(lǐng)域的重點(diǎn)任務(wù)、基礎(chǔ)研究方向、重大工程與重大工程科技項(xiàng)目，以及工程科技

《中國(guó)工程科技2040發(fā)展戰(zhàn)略·機(jī)械與運(yùn)載領(lǐng)域報(bào)告》在全面梳理國(guó)際科技前沿動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的戰(zhàn)略需求，提出面向2040年中國(guó)機(jī)械與運(yùn)載領(lǐng)域工程科技的發(fā)展思路、戰(zhàn)略目標(biāo)與總體架構(gòu)，各子領(lǐng)域的重點(diǎn)任務(wù)、重大工程與重大工程科技項(xiàng)目，以及工程科技需求牽引的基礎(chǔ)研究方向建議。

《中國(guó)工程科技2040發(fā)展戰(zhàn)略·信息與電子領(lǐng)域報(bào)告》系統(tǒng)分析了領(lǐng)域工程科技發(fā)展趨勢(shì)，面向我國(guó)建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)等國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展愿景，基于對(duì)我國(guó)信息與電子領(lǐng)域工程科技體系發(fā)展能力的分析，提出面向2040年的中國(guó)信息與電子領(lǐng)域工程科技的發(fā)展思路、戰(zhàn)略目標(biāo)與總體架構(gòu)，各個(gè)子領(lǐng)域的重點(diǎn)任務(wù)、重大

《中國(guó)工程科技2040發(fā)展戰(zhàn)略·農(nóng)業(yè)領(lǐng)域報(bào)告》在系統(tǒng)分析全球農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)與工程科技發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、鄉(xiāng)村振興、農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè)等戰(zhàn)略與需求，提出面向2040年中國(guó)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域工程科技的發(fā)展思路、戰(zhàn)略目標(biāo)與總體架構(gòu)，各子領(lǐng)域的重點(diǎn)任務(wù)、重大工程與重大工程科技項(xiàng)目，以及工程科技需求牽引的基礎(chǔ)研究方向建

《中國(guó)工程科技?2040?發(fā)展戰(zhàn)略·海洋領(lǐng)域報(bào)告》通過一系列跨學(xué)科交叉的技術(shù)預(yù)見分析，提出面向2040年的中國(guó)海洋領(lǐng)域工程科技的發(fā)展思路、戰(zhàn)略目標(biāo)與總體架構(gòu)，各子領(lǐng)域的重點(diǎn)任務(wù)、重大工程與重大工程科技項(xiàng)目，以及工程科技需求牽引的基礎(chǔ)研究方向建議。

本書全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，有機(jī)融入黨的二十大精神，以新時(shí)代高技能人才培養(yǎng)為主線，以提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)素養(yǎng)為目標(biāo)，從勞動(dòng)、勞模、工匠“三大精神”與社會(huì)勞動(dòng)、專業(yè)實(shí)踐相融合的角度，科學(xué)地構(gòu)建了理論篇和實(shí)踐篇共17個(gè)模塊的內(nèi)容。理論篇包括樹立正確的勞動(dòng)觀、勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神和“1+X”證

本書以地球科學(xué)奧林匹克競(jìng)賽官方公布的考試大綱為基礎(chǔ)，以地球科學(xué)奧林匹克競(jìng)賽考察的主要學(xué)科方向?yàn)榭蚣�，以往年�?jìng)賽試題考察內(nèi)容為導(dǎo)向，系統(tǒng)介紹地質(zhì)學(xué)與地球物理學(xué)、大氣科學(xué)、海洋科學(xué)、天文與行星科學(xué)等地球科學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)理論。

傳統(tǒng)科研管理制度推演分析方法是運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理，對(duì)科研管理相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理、分析和推斷。本書創(chuàng)新性地將因果推斷法引入到科研管理制度的推演分析之中，主要介紹了利用因果推斷法對(duì)科研管理制度進(jìn)行智能推演的方法、模型和原型系統(tǒng)，并通過典型案例驗(yàn)證了該方法的可行性。書中介紹了基于因果推斷法的科研管理制度建模分析過程、關(guān)鍵步驟

本書解決了小學(xué)數(shù)學(xué)中的各類問題，較全面呈現(xiàn)了小學(xué)數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)——數(shù)感、空間觀念、運(yùn)算能力、幾何直觀認(rèn)識(shí)、推理、數(shù)據(jù)分析、模型思想、符號(hào)意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)；完整構(gòu)建了小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)具有的數(shù)學(xué)核心能力——遞推歸納、抽象思維、發(fā)散思維、轉(zhuǎn)化思維、逆向思維、形象思維和抽象思維。書中奇妙的解題思路，給讀者豁然開朗、腦洞大