生活教育課程實(shí)踐案例。這些案例在主題活動(dòng)上，以幼兒感興趣的勞動(dòng)生活為切入點(diǎn)，以創(chuàng)設(shè)自主、輕松、愉快的活動(dòng)環(huán)境為背景，以幼兒的自我體驗(yàn)、自主探索、自我實(shí)踐為主線，呈半開放式的框架結(jié)構(gòu)。主題發(fā)展線索追隨幼兒的興趣不斷延伸，在實(shí)施過程中隨時(shí)根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)、興趣調(diào)整和豐富，對(duì)幼兒的能力具有一定的挑戰(zhàn)性。該書具有典型的地域性勞動(dòng)

北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園在逾百年的辦園歷程中，不斷積累管理經(jīng)驗(yàn)，跟隨我國法制化進(jìn)程，反復(fù)修訂完善有利于園所規(guī)范化管理的規(guī)章制度等，形成了系統(tǒng)、科學(xué)、合理的管理制度體系。全書從促進(jìn)規(guī)范化園所管理出發(fā)，精選符合園所實(shí)際的各類規(guī)范化管理工具，主要包含園所文化、規(guī)章制度和崗位說明書三大部分。微觀方面分別從規(guī)章制度和崗位說明書兩方

在國家實(shí)施重大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的新時(shí)代背景下，建設(shè)高等教育強(qiáng)區(qū)域是高等教育強(qiáng)國的重要組成部分。長江三角洲地區(qū)作為我國重要的“極化增長區(qū)域”，在國家現(xiàn)代化建設(shè)大局和全方位開放格局中處于舉足輕重的戰(zhàn)略地位。當(dāng)前，在長三角區(qū)域一體化進(jìn)程中，區(qū)域高等教育一體化發(fā)展研究也掀起了一股新熱潮。本書采用文獻(xiàn)分析法、訪談法、問卷法和統(tǒng)計(jì)分析

本書是武漢大學(xué)數(shù)智教育叢書之一，是為了相應(yīng)《武漢大學(xué)數(shù)智教育白皮書（數(shù)智人才培養(yǎng)篇）》的相關(guān)內(nèi)容編寫而成。本書主要包括以下內(nèi)容：（1）數(shù)智教育實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)新成果評(píng)價(jià)與共享標(biāo)準(zhǔn)；（2）數(shù)智教育實(shí)踐資源共享機(jī)制，通過平臺(tái)打通共享渠道，有效整合真數(shù)據(jù)、真模型、真算力和真場景的“四真

本書主要包括一下內(nèi)容：第一章：數(shù)智時(shí)代背景下高校教學(xué)改革的政策梳理；第二章：數(shù)值時(shí)代高校教學(xué)改革的國際比較；第三章：高校教師數(shù)智素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建；第四章：武漢大學(xué)教師數(shù)智素養(yǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展展望；第五章：高校學(xué)生數(shù)智素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建；第六章：武漢大學(xué)學(xué)生數(shù)值素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)研與影響因素分析；第七章：高校教學(xué)管理數(shù)智化評(píng)價(jià)指

本教材依據(jù)"保與教的結(jié)合，嬰幼兒游戲與保育崗位能力的結(jié)合，崗·課·賽·證的結(jié)合”三結(jié)合，以五任務(wù)為載體，以思政教育為抓手，內(nèi)容上由"嬰幼兒游戲與學(xué)習(xí)活動(dòng)（儲(chǔ)備）”、"親子游戲與學(xué)習(xí)活動(dòng)保育（基礎(chǔ)）”、"創(chuàng)造性游戲與學(xué)習(xí)活動(dòng)保育（核心）”、"規(guī)則性游戲與學(xué)習(xí)活動(dòng)保育（核心）”、"民間游戲與學(xué)習(xí)活動(dòng)保育（拓展）”等五任務(wù)組

"本書涵蓋了基礎(chǔ)的崗位認(rèn)識(shí)，為使用者構(gòu)建一個(gè)科學(xué)、合理的理論知識(shí)框架體系；細(xì)化的崗位任務(wù)，圍繞班主任工作的核心任務(wù)及常規(guī)任務(wù)，將理論知識(shí)與崗位實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合；踐行終身學(xué)習(xí)理念，幫助讀者形成正確的自我認(rèn)知，掌握正確的提升方法，真正實(shí)現(xiàn)自我的業(yè)務(wù)水平提升。本書以模塊形式呈現(xiàn)，共分四個(gè)模塊，下設(shè)二十二個(gè)子任務(wù)。其中四個(gè)模塊

2004年，海聞拿著100萬元的啟動(dòng)資金，在深圳創(chuàng)辦了北京大學(xué)匯豐商學(xué)院。短短20年，學(xué)院已迅速成長為國際知名的一流商學(xué)院。 從爭取全日制碩士招生資格，到在國內(nèi)率先采用“雙碩士”培養(yǎng)模式；從獲得匯豐銀行冠名捐贈(zèng)，到樹立“商界軍�！逼放疲粡脑O(shè)立北大首個(gè)海外校區(qū)，到聘請(qǐng)諾獎(jiǎng)得主來院成立研究所……一次又一次地開拓創(chuàng)新，起于“

根據(jù)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》（教高〔2020〕3號(hào)）和《北京大學(xué)深化推進(jìn)課程思政建設(shè)實(shí)施方案》（校發(fā)〔2020〕278號(hào)）要求，北京大學(xué)外國語學(xué)院啟動(dòng)外語專業(yè)課程思政教學(xué)指南編寫工作。《外國語言文學(xué)學(xué)科課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)》編寫工作立足于北大外語學(xué)科，適用于全國各大外語類院校，也可以為人文學(xué)科提供參考�！锻鈬�語言文

本書依托幾十位北清學(xué)霸的真實(shí)案例，深入淺出地介紹了他們的高效學(xué)習(xí)方法，旨在幫助讀者提高學(xué)習(xí)效率、掌握學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 從學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法到時(shí)間管理、精力管理、情緒管理、心態(tài)管理，本書提供了全方位的指導(dǎo)，讓讀者通過輕松愉悅的閱讀掌握實(shí)用且高效的學(xué)習(xí)技巧。無論你是小學(xué)生、初中生、高中生，還是大學(xué)生