本書立足新時代育人目標，系統探索英語學科核心素養(yǎng)與教學實踐的深度融合路徑。全書以語言能力、文化意識、思維品質和學習能力為核心框架，創(chuàng)新提出三維一體教學模型。聚焦整本書閱讀與批注式閱讀構建深度閱讀體系，通過跨學科主題學習打破學科壁壘，以全學科閱讀提升信息素養(yǎng)。獨創(chuàng)五育融合英語課程設計范式，將德育、智育、體育、美育、勞育有

初中期末復習沖刺卷

這是一本實戰(zhàn)型就業(yè)規(guī)劃指南，聚焦當前最受關注的職業(yè)發(fā)展路徑。全書基于真實案例與詳實數據，融合作者多年來的一線求職輔導經驗，旨在幫助大學生提早規(guī)劃、精準定位、科學決策，遠離畢業(yè)即失業(yè)的窘境。作者以逆向思維為核心指導思想，強調先明確就業(yè)或升學的目標條件，再倒推出大學期間應進行的準備和實踐，實現早規(guī)劃、穩(wěn)就業(yè)、少踩坑。本書分

本書首先概述了中華優(yōu)秀傳統文化及其歷史定位、思想精髓與發(fā)展方針，以及新時代中華優(yōu)秀傳統文化的創(chuàng)新性發(fā)展與創(chuàng)造性轉化，并介紹了高校德育教育的基本思路與時代使命、背景與思想淵源、主要內容以及基本特征與時代價值。之后基于當前中華優(yōu)秀傳統文化與高校德育教育融合的癥結所在，探討了融合的必要性、可行性以及踐履習行與高校德育教育途徑

本書聚焦于創(chuàng)新型人才能力的育人成果導向，將協同理論等科學方法應用于多學科教育領域，深入剖析高校協同育人的實際效果與機制。核心議題在于，探討中國高校如何通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的協同作用，有效提升大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在高質量發(fā)展的宏觀背景下，本書緊密遵循教育現代化2035發(fā)展綱要的戰(zhàn)略指引，將立德樹人作為教育的根

本書依據新課程標準，深入剖析了中學語文教學中存在的問題，并提出了創(chuàng)新的教學策略。文本深入探討了語文課程的歷史演變、新課程標準的理念、教學目標與方法的革新，并著重強調了素養(yǎng)融合、訓練結合、綜合訓練以及課內外促進等核心理念。書中詳細闡述了情境教學、項目學習、合作學習等教學方法的應用，以及教學資源開發(fā)和數字化教學手段的創(chuàng)新。

推進大中小學思想政治教育一體化建設是新時代背景下落實立德樹人根本任務的重要舉措。本書在介紹思想政治理論課基本認知的基礎上，探討了思政課一體化建設的學理分析與現狀，并分析了一體化背景下大中小學思想政治教育的學段銜接問題，然后從思政課教學內容、教學方法、載體運用、教學資源運用、保障體系等方面探索了大中小學思政課一體化建設的

本書是一本全面而深入地探討高等教育管理理論與實踐的書籍，具有豐富且系統的內容，旨在為讀者構建一個從理論到實踐、從宏觀到微觀的高等教育管理知識體系。具體來說，本書共包括七章內容：第一章對高等教育管理的相關知識進行了簡要闡述，旨在為讀者提供一個關于高等教育管理的基本框架，為后續(xù)章節(jié)的深入探討打下堅實的基礎。第二章至第七章分

思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。大學生認同思想政治理論課是開展高校思想政治理論課教育教學改革，優(yōu)化思想政治教育效果的底層邏輯，本書綜合運用文獻分析、扎根理論和問卷調査等研究方法，理論聯系實際并系統性分析大學生認同思想政治理論課的現狀及其影響因素，本書首先圍繞大學生認同思想政治理論課的研究基礎、認同的形成

新時代大學生思創(chuàng)融合教育研究 思想政治教育研究文庫 研究教學 教學方式