本書中賀瑤瑤老師將腦科學(xué)、學(xué)習(xí)力開發(fā)和正向親子關(guān)系結(jié)合，教家長(zhǎng)正確激活孩子的腦力，找到適合孩子個(gè)性的學(xué)習(xí)模型，規(guī)劃孩子的基礎(chǔ)學(xué)能，善用學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)工具，從而不用家長(zhǎng)督促就能聽得懂、記得住、學(xué)得快、考高分。內(nèi)容包括：把握腦力發(fā)育的關(guān)鍵期，孩子才能在各階段都出色；懂得男孩、女孩的腦力差異，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)天性等。

本書共分為五章，內(nèi)容包括：現(xiàn)代職業(yè)教育治理概述、政府參與現(xiàn)代職業(yè)教育治理創(chuàng)新、現(xiàn)代職業(yè)教育校企合作治理創(chuàng)新、行業(yè)協(xié)會(huì)參與現(xiàn)代職業(yè)教育治理創(chuàng)新、基于制度邏輯的職業(yè)教育治理創(chuàng)新。

鄉(xiāng)村教育核心意義在于通過教育改善鄉(xiāng)村村民的生活，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，建設(shè)美好鄉(xiāng)村。本書基于浙江省的實(shí)踐與思考，探討新時(shí)代浙江鄉(xiāng)村教育的發(fā)展?fàn)顩r，從鄉(xiāng)村振興、共同富裕的角度，全面、深刻、整體解讀鄉(xiāng)村教育的內(nèi)涵、價(jià)值、體系，并借助信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建鄉(xiāng)村教育新生態(tài)，并梳理近年來鄉(xiāng)村教育發(fā)展的浙江模式、浙江樣本，總結(jié)其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

《父母：挑戰(zhàn)》是德雷克斯家庭教育心理學(xué)的代表作。書中通過專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)和豐富的實(shí)際案例，討論了許多家庭教育的典型問題：分析了父母與孩子沖突的根源；探討溺愛、過渡控制等錯(cuò)誤教育方式；強(qiáng)調(diào)平等、尊重與合作，避免懲罰與縱容的理念；提供具體的實(shí)踐方法，幫助父母找到適合自己的解決方案，建立更好的親子關(guān)系。

職業(yè)教育培養(yǎng)什么人才、如何培養(yǎng)人才已經(jīng)成為深化職教內(nèi)涵建設(shè)、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的兩個(gè)元問題。新時(shí)代高素質(zhì)職業(yè)人才的勞動(dòng)技能選代朝向關(guān)鍵能力的提高，傳統(tǒng)的高職教育受到新挑戰(zhàn)。因此，探索高職學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)的有效模式，成為時(shí)代的新命題與研究的新課題。本書創(chuàng)新性建構(gòu)了高職學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)的理論模型與實(shí)踐模式，并設(shè)計(jì)了基于產(chǎn)業(yè)學(xué)院

全新好好接孩子的話家庭教育親子關(guān)系父母共讀

利云-高效陪伴孩子共度小學(xué)時(shí)光

37條忠告啟發(fā)，跟著巴菲特學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗(yàn)，找到自己的生活坐標(biāo)。持續(xù)學(xué)習(xí)珍惜友情，學(xué)會(huì)拒絕懂得換位思考。 學(xué)會(huì)管理時(shí)間、微笑是一種力量，抱怨只會(huì)讓事情變得更糟糕，挫折能讓人變得更堅(jiān)韌，拖延會(huì)讓人錯(cuò)失良機(jī)。

利云-孩子，為自己的未來讀書

本書內(nèi)容涵蓋了積極育兒、正面管教、賦予孩子選擇權(quán)、實(shí)力培養(yǎng)、榜樣影響和品格教育等方面，為家長(zhǎng)提供了全面的育兒指南。內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰，便于讀者理解與實(shí)踐。本書綜合了教育學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科的理論與實(shí)踐，為家長(zhǎng)提供了科學(xué)有效的育兒方法。