本套書共4冊(cè)，囊括0～3歲寶寶需要認(rèn)知的事物。以簡(jiǎn)潔的圖形和朗朗上口的兒歌語(yǔ)言，分別介紹寶寶認(rèn)識(shí)身邊的自然環(huán)境、寶寶周圍熟悉的事物、寶寶一天內(nèi)的活動(dòng)、寶寶日常容易見(jiàn)到的形狀及相近形狀的事物。每個(gè)頁(yè)面都帶有1張抽拉卡和1張底圖卡，抽拉動(dòng)作可以帶動(dòng)寶寶眼睛運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)視覺(jué)發(fā)育，還可以鍛煉手部小肌肉！此書也可親子共讀，家長(zhǎng)可按

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《健康素養(yǎng)66條學(xué)生讀物》緊扣健康素養(yǎng)基本知識(shí)與技能，從兒童青少年的認(rèn)知規(guī)律和閱讀習(xí)慣出發(fā)，別具匠心地采用知識(shí)難易程度螺旋上升的編寫架構(gòu)，針對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)反復(fù)推敲，有力保證了圖書的科學(xué)權(quán)威、通俗易懂。5個(gè)分冊(cè)分別面向小學(xué)低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)、初中年級(jí)、高中年級(jí)不同年齡段學(xué)生的主要健康問(wèn)題，小學(xué)階段注重啟發(fā)思考，初高中

幼兒園紅色文化主題閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)案例

本書匯聚了核心示范科研基地校在辦學(xué)理念、辦學(xué)文化及課改實(shí)踐方面的豐碩成果，以辦學(xué)理念的形成和辦學(xué)文化的凝練為核心，展示了基地校獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格和深厚的文化底蘊(yùn)。聚焦于基地校的課改實(shí)踐探索路徑，展現(xiàn)了其在課堂教學(xué)、德育活動(dòng)、課程開(kāi)發(fā)以及教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的創(chuàng)新策略。通過(guò)詳盡的案例分析，生動(dòng)地展示了基地校在教育教學(xué)實(shí)踐中的變

《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)啟航理論、案例與實(shí)訓(xùn)》旨在全面培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與精神，分為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與新企業(yè)創(chuàng)辦管理五大模塊；系統(tǒng)講解了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念、價(jià)值、政策，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，訓(xùn)練創(chuàng)新方法，解析創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)，組建與管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，識(shí)別與評(píng)估創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，

本書旨在填補(bǔ)創(chuàng)新思維方法與工程實(shí)踐相結(jié)合領(lǐng)域的空白，緊密圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與工程實(shí)踐兩大核心主題，系統(tǒng)地介紹相關(guān)理論知識(shí)與實(shí)踐技能。本書共6章：第1章構(gòu)建創(chuàng)新思維體系，解析新質(zhì)生產(chǎn)力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，系統(tǒng)地闡述了發(fā)散等創(chuàng)新思維方式，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新靈感。第2章聚焦工程實(shí)踐啟蒙，強(qiáng)調(diào)工程倫理與社會(huì)責(zé)任，結(jié)合車削、銑削、鉗工等基礎(chǔ)技

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《家明托育運(yùn)營(yíng)指南——保教操作手冊(cè)》為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)育兒教師提供了全面的0-3歲托育領(lǐng)域的操作指南。本書涵蓋了托育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、安全管理、兒童護(hù)理、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面的標(biāo)準(zhǔn)操作流程，符合國(guó)家政策和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求。特色在于結(jié)合實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，提供了豐富的案例分析和實(shí)用的操作技巧，旨在幫助托育機(jī)構(gòu)提升服務(wù)質(zhì)量，滿足家長(zhǎng)和社會(huì)的需