本書以一位園長辦園15年的心路歷程，闡述她如何一步步將學校從一所普通的新開辦園，通過大量理論學習與創(chuàng)新實踐，以“自然體驗活動”為抓手逐步打造為一所上海市示范性幼兒園、首批上海市兒童友好學校試點校。書中詳細闡述陳園長如何在學校不同發(fā)展背景下，基于活教育、具身認知、兒童發(fā)展優(yōu)先等理念，將學校逐步打造成潤澤孩童生命的樂園。本

本書以探討音樂素養(yǎng)為起點，努力深挖音樂素養(yǎng)對幼兒一生發(fā)展的重要性，做實美育啟蒙，做強“五育”融合，最終促進幼兒的完整發(fā)展。本書共分為七個章節(jié)：第一章走進音樂素養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒音樂素養(yǎng)的重要性第二章培養(yǎng)音樂素養(yǎng)：轉變育人方式與建立育人目標第三章設置音樂課程：音樂素養(yǎng)活動的板塊、內(nèi)容與形式第四章實施音樂課程路徑：四個結合三種方

本書從基礎認知能力提升的理論解釋出發(fā)，詳細論述了認知能力發(fā)展的相關理論，細致分析了學習困難學生的認知加工特征，依托認知能力理論框架和長期的一線實踐經(jīng)驗，針對小學低年級學生的學習特征和規(guī)律，提出了學習困難早期認知加工需要改善的領域，并以此設計課程方案，開發(fā)課程資源，開展實驗研究，驗證實驗結果，既體現(xiàn)了作者扎實的理論功底，

西部民族地區(qū)有其特殊的教學需求和挑戰(zhàn)，定向教師不僅要應對一般的教學挑戰(zhàn)，還需要適應特定的文化和社會環(huán)境。本書采用實證研究和理論研究相結合的研究方法，如文獻法、行為事件訪談法、修正的任務分析法、德爾菲法和問卷法等，從多元視角出發(fā)，系統(tǒng)地探討了西部民族地區(qū)定向教師教學勝任力的結構框架及其要素的構建，對西部民族地區(qū)定向教師教

本書結合我國中學英語課堂教學的實際情況，根據(jù)英語學科教學的特點，對每個英語課堂教學技能的概念與作用、類型與設計、應用與評價作了可操作性的論述和講解。全書力求以服務提升英語新教師教學技能為出發(fā)點，對各個技能進行了全方位的介紹，突出實踐性和可操作性，以分

本書內(nèi)容:清華大學化學系是在清華學校大學部的基礎上,于1926年最先在清華園內(nèi)設立的17個學系之一,近百年來為祖國培養(yǎng)出了大批德才兼?zhèn)涞娜瞬?取得了不少重大的科研成果。本書在收集整理相關檔案材料、校報�？�、圖書專著和校友文集的基礎上,力圖從不同發(fā)展階段的歷史沿革、師資隊伍、課程設置、人才培養(yǎng)、科學研究等多個方面展現(xiàn)化學

本書為清華時間簡史系列圖書,書中以記錄史實的方式,從歷史沿革視角回看自動化系的發(fā)展歷程,從本科教育、學科發(fā)展與研究生培養(yǎng)、教師隊伍建設、教學實驗基地建設、科學研究和學術交流等方面梳理自動化系在人才培養(yǎng)、教師隊伍、學科發(fā)展和科學研究的發(fā)展脈絡和取得的成就。

本書共含九講，每講圍繞議論文寫作的一個重要方面做深入探討。從思維方式到審題立意、核心概念，從文章框架到論據(jù)素材、論證方法，再到辯證分析、語言修養(yǎng)等，每講都力求理論與實踐相結合。

本書參照少年兒童的閱讀特點和接受習慣，文字通俗易懂，佐以生動活潑的手繪插圖，讓兒童感受中醫(yī)藥文化的魅力，擁抱經(jīng)典，面向未來。本書將數(shù)學、繪畫、中草藥知識相結合，具有5大特點：題目需要孩子們集中注意力，尋找圖片中的數(shù)字，有助于提高他們的專注力；題目需要孩子們仔細觀察圖片，找出隱藏在其中的細節(jié)，有助于提高他們的觀察力；題目

本書主要圍繞小學作文教學展開論述。首先，書中剖析了作文教學的基礎概念，針對當前作文教學存在的有關問題，提出了相應解決對策。接著，針對記敘文、說明文、議論文、詩歌、想象文這幾大文體，分別闡述各自的特點、結構和寫作技巧，結合大量實例，讓讀者易于理解。此外，書中還強調(diào)了激發(fā)學生寫作興趣、傳授寫作技巧以及給予及時反饋鼓勵的重要