本書堅持實用性第一的原則，以通俗易懂的生活經(jīng)驗作為切入點，詳細、準確、全面地講解高中物理的核心概念、重要規(guī)律、邏輯思路和分析方法，透徹地引入矢量、變化率、三角函數(shù)等物理學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的數(shù)學(xué)概念，結(jié)合極具典型性的例題，幫助讀者打下扎實的物理原理基礎(chǔ)，培養(yǎng)對物理規(guī)律的直覺，形成完整且牢固的知識體系框架，掌握一套通用的用基本

本書以數(shù)學(xué)思維為主線，系統(tǒng)呈現(xiàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的全過程：從觀察現(xiàn)象開始，經(jīng)歷從對素材的猜測，通過歸納、類比、直覺等，得出猜想，再到對猜想進行論證（分析、演繹、化歸），得出結(jié)論的過程。這個過程嚴格遵循人類認知的內(nèi)在規(guī)律，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)思維的邏輯性與條理性。本書通過典型例題深入闡述數(shù)學(xué)思維的規(guī)范性、嚴謹性、廣闊性、靈活性、創(chuàng)造性、批

為進一步總結(jié)和交流基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)的經(jīng)驗，充分發(fā)揮課題研究成果的示范和輻射作用，在教育部高教司指導(dǎo)下，基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃2.0秘書組組織編寫《基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃2.0研究課程成果匯編》。在已結(jié)項的298個課題中遴選出23個研究成果予以匯編，詳細介紹新時代拔尖人才的成長規(guī)律與培養(yǎng)模式等方面的理論和實踐研究

為科學(xué)推進幼小銜接工作，本書按照《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》要求，面向大班兒童，從身心準備、生活準備、社會準備和學(xué)習(xí)準備四個方面，針對學(xué)前教育五大領(lǐng)域，分別設(shè)計了9月份-12月份的主題活動。每個主題活動涉及活動目標、活動準備、活動重難點、活動過程和活動延伸。希望為一線教師和家長朋友們提供更具操作

本書主要介紹2024年江蘇省學(xué)科建設(shè)概況、學(xué)位發(fā)展概況、研究生教育概況、雙一流和高水平大學(xué)建設(shè)概況等現(xiàn)狀、問題；遴選江蘇各研究生培養(yǎng)單位2024年在研究生教育方面具有特色的實踐案例；從江蘇省研究生教育的重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)，深入分析研究生教育質(zhì)量，對研究生生源質(zhì)量、師資結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式、質(zhì)量保障、就業(yè)吻合度等方面提出進一步建議和

為科學(xué)推進幼小銜接工作，本書按照《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》要求，面向大班兒童，從身心準備、生活準備、社會準備和學(xué)習(xí)準備四個方面，針對學(xué)前教育五大領(lǐng)域，分別設(shè)計了3月份-6月份的主題活動。每個主題活動涉及活動目標、活動準備、活動重難點、活動過程和活動延伸。希望為一線教師和家長朋友們提供更具操作性

本書從許美德（RuthHayhoe）教育思想形成的時代背景出發(fā)，從理論與實踐兩個方面系統(tǒng)總結(jié)許美德在研究和推介中國文化、中國大學(xué)和中國教育家精神方面所作的努力，為我們充分理解和領(lǐng)悟許美德對中國高等教育的研究、進一步打開探索中國大學(xué)發(fā)展之道的視野提供參考。

【廣東中考高分突破】2026版高分突破中考總復(fù)習(xí)語文七八九年級中考訓(xùn)練必刷題基礎(chǔ)知識專項訓(xùn)練初一二三真題訓(xùn)練知識點匯總大

本書以上海外國語大學(xué)附屬大境初級中學(xué)的課程改革實踐為核心，系統(tǒng)呈現(xiàn)SPACE未來勝任力課程的建構(gòu)與實施全過程。全書立足讓每一個孩子贏在未來的辦學(xué)理念，圍繞終身學(xué)習(xí)力、文化涵養(yǎng)力、公民行為力、創(chuàng)新發(fā)展力四大核心素養(yǎng)，構(gòu)建了包含服務(wù)性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新（S）、目標價值與責(zé)任（P）、社會行動與變革（A）、文化與跨文化創(chuàng)意實踐（C）、

本書是國家社會科學(xué)基金“十三五”規(guī)劃課題“應(yīng)用型本科個性化人才培養(yǎng)模式研究”（BIA190177）的研究成果。本書比較全面地總結(jié)了近年來我國應(yīng)用型本科高校在個性化人才培養(yǎng)方面的理論探索及實踐經(jīng)驗，闡述了應(yīng)用型本科個性化人才培養(yǎng)目標、課程體系、教學(xué)過程、保障機制等構(gòu)成要素，探討了應(yīng)用型本科個性化人才培養(yǎng)模式的理論框架、實