本書專為小學(xué)生量身打造，旨在以趣味性、易懂的方式引領(lǐng)他們走進(jìn)人工智能的奇妙世界，培養(yǎng)他們對(duì)科技的興趣與創(chuàng)新思維。 本書共包含6個(gè)單元，以通俗易懂的語(yǔ)言深入淺出地介紹了人工智能的概念、機(jī)器人技術(shù)、計(jì)算機(jī)視覺(jué)、智能語(yǔ)音、機(jī)器學(xué)習(xí)，以及人工智能的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)和倫理問(wèn)題等，讓小學(xué)生初步感知人工智能就在身邊，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

本書結(jié)合當(dāng)前紅色研學(xué)行業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，提出以紅色文化和旅游資源為素材，進(jìn)行紅色研學(xué)旅行的課程開發(fā)與設(shè)計(jì)。本教材包括紅色研學(xué)課程認(rèn)知、紅色人文遺址遺跡課程設(shè)計(jì)、紅色建筑與設(shè)施課程設(shè)計(jì)、紅色文化紀(jì)念品課程設(shè)計(jì)、紅色人文活動(dòng)課程設(shè)計(jì)五個(gè)模塊。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，在紅色文化視域下開展研學(xué)課程開發(fā)實(shí)踐，不僅可以幫助學(xué)生了解紅色文化

本書以“實(shí)用、管用、夠用”為宗旨，立足于學(xué)生現(xiàn)狀，將知識(shí)學(xué)習(xí)與能力訓(xùn)練相結(jié)合，從大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的全過(guò)程、多角度地為學(xué)生提供具體的指導(dǎo)。本書共分為八章，包括職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論、職業(yè)生涯規(guī)劃理論、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與步驟、興趣探索、能力探索、職業(yè)探索、職業(yè)生涯決策、職業(yè)生涯規(guī)劃的行動(dòng)與調(diào)整等八個(gè)方面，基本涵蓋了大學(xué)生職業(yè)

本書是高職高專院校學(xué)前教育專業(yè)的選修課教材。區(qū)角活動(dòng)是目前幼兒園教育的重要形式之一，全書基于新課程理念，以及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等新政策精神，圍繞著如何進(jìn)行區(qū)角的環(huán)境設(shè)計(jì)及布置，如何結(jié)合游戲情境設(shè)計(jì)與有效實(shí)施活動(dòng)，如何進(jìn)行材料的投放，如何將區(qū)角活動(dòng)有效融入幼兒在園一日生活中等主題編寫而成。為了適應(yīng)新時(shí)代學(xué)前教

《大學(xué)生入學(xué)教育》是一本助力新生適應(yīng)大學(xué)生活、實(shí)現(xiàn)全面成長(zhǎng)的綜合性指南，涵蓋理論與實(shí)踐多個(gè)維度。 理論篇中，深入探討大學(xué)理念，如高等教育的歷史沿革、現(xiàn)代大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)等，幫助新生認(rèn)知大學(xué)本質(zhì)；剖析從高中到大學(xué)在學(xué)習(xí)模式、評(píng)價(jià)體系等方面的轉(zhuǎn)變，為適應(yīng)大學(xué)生活提供思路；還涉及思想與價(jià)值觀塑造，包括愛(ài)國(guó)主義教育、學(xué)術(shù)誠(chéng)信培養(yǎng)

本書系楊浦區(qū)普通高中新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范區(qū)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)成果集之一，介紹了依托單元設(shè)計(jì)高質(zhì)量落實(shí)國(guó)家課程的楊浦思考與楊浦實(shí)踐。理論部分，以指向核心素養(yǎng)的單元教學(xué)為主題，梳理并提煉了單元教學(xué)的內(nèi)涵、特點(diǎn)、基本理念和組成要素；實(shí)踐部分，圍繞單元主題、目標(biāo)、任務(wù)、支持、評(píng)價(jià)、作業(yè)等關(guān)鍵問(wèn)題，分學(xué)科呈現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)培育的

本書系楊浦區(qū)普通高中新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范區(qū)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)成果集之一。以理念和實(shí)踐相結(jié)合的方式，介紹楊浦如何回應(yīng)國(guó)家、區(qū)域?qū)τ趯W(xué)生素養(yǎng)培育的價(jià)值追求，彌合理論框架與學(xué)科實(shí)踐的可能分野，推進(jìn)指向核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)教學(xué)改進(jìn)，讓課堂變革真正發(fā)生。本書以單元教學(xué)為載體和著力點(diǎn)，試圖破解學(xué)科關(guān)鍵問(wèn)題，呈現(xiàn)學(xué)科典型案例及其評(píng)述與建議

本研究是從組織重構(gòu)與開放系統(tǒng)視角介入思考幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)該建構(gòu)何種保育教育領(lǐng)導(dǎo)力，即園長(zhǎng)保育教育領(lǐng)導(dǎo)力理論模型呈現(xiàn)為何種樣態(tài)，為園長(zhǎng)的成長(zhǎng)和發(fā)展樹立一面“鏡子”和創(chuàng)建一份可以自行檢核的成長(zhǎng)“地圖”。依據(jù)建構(gòu)的理論模型開展園長(zhǎng)保育教育領(lǐng)導(dǎo)力水平評(píng)估工具的研究，并采用該工具對(duì)園長(zhǎng)保育教育領(lǐng)導(dǎo)力水平進(jìn)行了調(diào)查與評(píng)估，探究園長(zhǎng)的保

本書為河南省“十四五”普通高等教育規(guī)劃教材，全書主要包括小學(xué)課程設(shè)計(jì)的模式、價(jià)值取向、目標(biāo)設(shè)計(jì)、內(nèi)容設(shè)計(jì)、實(shí)施方法及策略設(shè)計(jì)、小學(xué)課程評(píng)價(jià)、校本課程的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、案例研究等內(nèi)容。全書理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出重點(diǎn)，講清理論，并結(jié)合案例研究展開，使內(nèi)容更具操作性，有助于學(xué)習(xí)者掌握小學(xué)課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)知識(shí)與技能；全書設(shè)置內(nèi)容摘要

本書聚焦于新時(shí)代研究生群體，探討如何通過(guò)基模理論引領(lǐng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育。書中指出，研究生作為高層次人才，其價(jià)值觀念對(duì)國(guó)家發(fā)展至關(guān)重要。盡管當(dāng)前研究生普遍認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，但仍存在理想信念缺失、參與度不高等問(wèn)題。作者通過(guò)實(shí)證研究，分析了研究生價(jià)值認(rèn)知規(guī)律及其在培育中的主體性，并提出從改善價(jià)值認(rèn)知基模入手，構(gòu)建