本書以打造專題式教學(xué)為依托，由教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化，對大學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法治觀教育，教育引領(lǐng)青年大學(xué)生牢記黨和人民囑托，肩負(fù)歷史使命，堅定前進(jìn)信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人，奮力書寫為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩�章�?/p>

本書主要內(nèi)容包括：自媒體對我國高校意識形態(tài)建設(shè)的深刻影響；自媒體環(huán)境下我國高校意識形態(tài)建設(shè)的主要任務(wù)與意義；自媒體環(huán)境下我國高校意識形態(tài)建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析等。

本套書將數(shù)學(xué)基礎(chǔ)概念分為五個領(lǐng)域，分別是圖形和空間、分類和順序、數(shù)和數(shù)數(shù)兒、量和比較、規(guī)律性，共30冊。圖書用天馬行空的童話故事和多元唯美的圖畫為孩子們呈現(xiàn)了一個又一個神奇的數(shù)學(xué)童話世界，故事情節(jié)貼近孩子生活，主人公們的一言一行符合該階段孩子的行為特點，容易與孩子產(chǎn)生共鳴，幫助孩子充滿樂趣地掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)孩子

本書是一部以天津城建大學(xué)革命豐碑展館為依托，深度挖掘教育資源的著作。全書主要介紹革命豐碑展館的概況和歷史沿革，展館成立的作用和意義，利用場館平臺積極發(fā)掘育人資源、開展思政教育的路徑，以及已取得的重要成果。全書主要分為三個部分，第一部分為課程科研育人模式創(chuàng)新，主要展示思政課改革創(chuàng)新和課程思政建設(shè)成效兩個維度的優(yōu)秀成果和經(jīng)

本書聚焦小學(xué)音樂課程領(lǐng)域，深入探究核心素養(yǎng)理念如何在音樂大單元教學(xué)中落地生根、開花結(jié)果。從理論層面剖析素養(yǎng)本位的小學(xué)音樂大單元教學(xué)，明確其在音樂學(xué)科中的應(yīng)用內(nèi)涵，為實踐提供理論支撐。通過對教學(xué)模式的學(xué)科化構(gòu)建，搭建了音樂大單元教學(xué)模式的基本框架，為教學(xué)實踐提供了結(jié)構(gòu)化的指導(dǎo)。本書還探討了小學(xué)音樂與跨學(xué)科課程建設(shè)之間的聯(lián)

本書在總結(jié)和提煉蘇州大學(xué)貫徹落實國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革舉措的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)新質(zhì)人才為根本，從新工科、新醫(yī)科、新文科、交叉學(xué)科四方面進(jìn)行探索，圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)方案、課程設(shè)計、特色舉措及典型案例等方面，介紹蘇州大學(xué)在大力發(fā)展“四新”人才道路上的實踐做法，以服務(wù)國家戰(zhàn)略需求、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展為基點

本書從信任的“軟治理”視角，周密且深入地闡釋了信任助力有效治理的發(fā)生邏輯、影響因素和實現(xiàn)機(jī)制，努力創(chuàng)建了一個基于信任的大學(xué)有效治理范式，該范式與現(xiàn)有的“硬治理”范式相互補(bǔ)充、相互依賴，助推我國大學(xué)治理體系和治理能力現(xiàn)代化進(jìn)程，加快現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)。本書的獨特之處在于：將信任理論同大學(xué)治理結(jié)合起來進(jìn)行探討，并將信任視為一

超有效圖解初中英語語法

本書涵蓋了中等職業(yè)中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試需要掌握的古詩詞和文言文篇目，旨在幫助學(xué)生更好地掌握這些經(jīng)典文學(xué)作品，提升語言組織能力和文學(xué)素養(yǎng)。本書最大的特色在于針對性和系統(tǒng)性，針對中職學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，精選必背篇目，注重實用性和應(yīng)試性，使學(xué)生能夠有針對性地學(xué)習(xí)和背誦，提高學(xué)習(xí)效率。此外，書中古詩詞篇目均包含文學(xué)常識內(nèi)容，并詳細(xì)歸納

本書立足高職學(xué)生的認(rèn)知特點與學(xué)習(xí)需求，通過九大模塊循序漸進(jìn)地展開內(nèi)容，從“建立創(chuàng)業(yè)視角”的認(rèn)知啟蒙，到“設(shè)計商業(yè)模式”“制定創(chuàng)業(yè)計劃”的實踐進(jìn)階，內(nèi)容既涵蓋企業(yè)家精神、創(chuàng)新思維等底層邏輯，又融入營銷方案設(shè)計、創(chuàng)業(yè)融資等實戰(zhàn)技能，形成“理念建構(gòu)—行動執(zhí)行”的完整鏈條。每個模塊均設(shè)置“課前自學(xué)”“課中實訓(xùn)”兩大板塊。前者通