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《注重審美的體驗式班會》的主要內(nèi)容為高中基礎年級的班會。傳統(tǒng)的班會，學生在課堂上聽得多做得少，沒有話語權，很少發(fā)表自己的觀點，因此班會課不會留下太深的印象。注重審美的體驗式班會則不然，它經(jīng)常運用游戲、冥想、小組交流、眾人繪圖、同唱一首歌、多人參與一項儀式等教育方式化抽象為形象,化理念為具象進行教育表達。班會課不再生硬、

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小學階段是青少年道德成長的重要時間節(jié)點，這本教材以對道德現(xiàn)象的哲學考察為起點，以對小學生生命成長的理解為背景，以小學生品德的發(fā)生和發(fā)展為主線，從哲學、心理學、教育學等多學科視角考察個體的品德發(fā)生機制、發(fā)展過程和影響因素，結合對德育發(fā)展史的考察和梳理，理解和厘清道德、品德、德育的內(nèi)涵與外延，建構起關于解釋小學生品德發(fā)展的