培養(yǎng)孩子好好長大 漫畫版心理學啟蒙書

培養(yǎng)孩子好好長大 漫畫版拒絕校園霸凌

圖書館閱讀推廣基礎手冊

本書系統闡述了大學生深度學習與學習評價的基本理論和實踐。深度學習倡導學習者主動探究，追求思考的深度與探究的深度，指向關鍵能力與高階能力的培養(yǎng)。本書以深度學習的內涵、特征、理論基礎、重要作用為出發(fā)點，針對深度學習的效果，研究分析了國內外大學生學習成果評價的發(fā)展歷程，探討大學生學習成果增值等重要觀點，介紹了典型的學習成果評

廣州科技傳播發(fā)展報告.2023

新聞傳播史論叢.第一輯

本專著遵循提出問題構建分析框架分解構成維度設計與篩選指標指標的驗證性分析的研究思路，采用了規(guī)范分析、問卷調查與半結構化訪談、跨學科研究等多種研究方法，在整體上屬于應用性研究。全文主要包括五個部分。第一，提出問題。包括研究背景、研究意義、研究思路、研究方法、研究創(chuàng)新點和研究不足。第二，界定核心概念和梳理基礎理論。第三，建

初中語文“閱讀+寫作”32講

本書以社會主義文化建設為核心，內容涵蓋新時代中國特色社會主義文化發(fā)展的理論基礎、戰(zhàn)略構想、經驗借鑒等總體布局，同時包括堅定文化自信、意識形態(tài)建設、核心價值觀培育、傳統文化雙創(chuàng)、文化事業(yè)與文化產業(yè)發(fā)展、文化軟實力提升等具體戰(zhàn)略舉措，全面呈現新時代中國文化發(fā)展的全局性、系統性、邏輯性。

何微先生是我國現代著名的新聞學家、新聞教育家和新聞思想家，是我國社會主義新聞學的重要奠基人之一，也是西北政法大學新聞學專業(yè)的重要奠基人。在新聞史上與北甘南王西北何之美譽。為了深切緬懷何先生的新聞業(yè)績和教育貢獻，追思學習何先生為我國新聞事業(yè)發(fā)展不懈奮斗的高尚品格，推進我國新聞傳播學研究繁榮發(fā)展，進一步促進我國青年新聞傳播