本書以中國教育研究為中心，借鑒知識(shí)考古學(xué)理論對(duì)民國時(shí)期留美生博士論文進(jìn)行了專題探討，重點(diǎn)分析了留美博士郭秉文、蔣夢麟、鐘魯齋、朱有光等人的教育理論以及傅葆琛、朱君毅、莊澤宣、陳友松等人的教育實(shí)踐情況，一定程度上彌補(bǔ)了留美生學(xué)位論文研究的不足，有助于推動(dòng)學(xué)界進(jìn)一步加強(qiáng)留學(xué)史研究；同時(shí)對(duì)拓展中美文化交流研究和中國教育學(xué)術(shù)史

·本書以國家層面的規(guī)范性文件及六部法律為研究背景，以高�？v向科研經(jīng)費(fèi)為研究對(duì)象，在協(xié)同治理視域下，通過深度梳理高校科研經(jīng)費(fèi)管理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及現(xiàn)狀和困境，借鑒吸取國內(nèi)外公共管理協(xié)同治理研究成果，尋求管理創(chuàng)新，按照國撥財(cái)政性科研經(jīng)費(fèi)的縱向三重委托-代理關(guān)系，選擇各級(jí)政府科技管理部門及撥款單位、高�？蒲薪�(jīng)費(fèi)管理部門

本書是立足幼兒自主學(xué)習(xí)，以幼兒發(fā)現(xiàn)問題與解決問題為課程實(shí)施線索，不斷地支持幼兒大膽體驗(yàn)和深入探索建構(gòu)新經(jīng)驗(yàn)而生成的園本課程。激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)注、積極參與、持續(xù)探究；關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、興趣、學(xué)習(xí)方式；以幼兒感興趣的問題為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)幼兒探究欲望，鼓勵(lì)幼兒全身心投入到游戲化的課程中；深入觀察、追隨幼兒的腳步，分析、引導(dǎo)、支持

漫畫表達(dá)力啟蒙 兒童情緒管理與性格養(yǎng)成繪本培養(yǎng)孩子表力時(shí)間管理自我學(xué)習(xí)青少年成長

“微傳播”時(shí)代高校主流意識(shí)形態(tài)話語權(quán)構(gòu)建

本書內(nèi)容包括“就業(yè)革命：打破大學(xué)生職業(yè)生涯教育發(fā)展之繭”“他山之石：職業(yè)生涯教育的理論與實(shí)踐”“國內(nèi)探索：我國職業(yè)盛業(yè)教育的歷史與新時(shí)代內(nèi)涵”、煥發(fā)新生：新時(shí)代中國式職業(yè)生涯教育等。

本書立足于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，系統(tǒng)地介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)理論、方法與實(shí)踐。全書分為兩部分，共9章，第一部分圍繞喚醒創(chuàng)新意識(shí)、啟發(fā)創(chuàng)新思維、運(yùn)用創(chuàng)新技法、產(chǎn)出創(chuàng)新成果展開，目的是訓(xùn)練大學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力；第二部分則圍繞認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、推進(jìn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、開辦創(chuàng)業(yè)企業(yè)、實(shí)施創(chuàng)業(yè)計(jì)劃展開，目的是提升大學(xué)生

"《口述北理——北京理工大學(xué)口述史料》第三輯和第四輯收錄了“口述北理”二期采集的39位老教師的訪談?wù)�理稿，全套圖書共計(jì)45余萬字，口述者包括多位親歷學(xué)校辦學(xué)關(guān)鍵時(shí)期的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、重點(diǎn)學(xué)科的開拓者和建設(shè)者，以及學(xué)校不同歷史時(shí)期培養(yǎng)的老校友。他們從不同角度講述了曾經(jīng)的那段崢嶸歲月中的奮斗經(jīng)歷，留存在記憶中的點(diǎn)滴往事，依然印象

本書從教師在課件設(shè)計(jì)制作方面的實(shí)際需求出發(fā)，以常用的課件制作軟件為載體，根據(jù)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知規(guī)律，依托課堂教學(xué)實(shí)際場景，詳細(xì)介紹了數(shù)十種教學(xué)課件的制作過程。本書內(nèi)容包括教學(xué)課件的元素設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、導(dǎo)航設(shè)計(jì)、播放設(shè)計(jì)與課件評(píng)價(jià)等方面。

《幼兒園生生課程教師指引·慣�；顒�(dòng)》該套幼兒園教師用書依循幼兒可持續(xù)發(fā)展力的培養(yǎng)邏輯，分主題編排課程活動(dòng)內(nèi)容，幫助幼兒不斷積累多種生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其全面成長。2024年經(jīng)浙江省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審核通過。本套書以學(xué)年為單位編排，分為小班、中班、大班三冊，每冊包括品德啟蒙、閱讀活動(dòng)、數(shù)學(xué)活動(dòng)、體育活動(dòng)、天氣觀察與種