《公孫龍子集解》“略例”的落款時(shí)間為1930年8月30日，故此時(shí)書稿應(yīng)已完成；但此“略例”后，于1936年1月17日又有補(bǔ)記云：“《集解》成后將刊行，散失于一?二八之役。近始恢復(fù)舊觀�！�1937年2月，由商務(wù)印書館出版，本次影印的即該版本。本書“自序”開篇有一言，可見陳柱著此書之旨趣，特錄于此：“余嘗讀佛藏《百論疏》，

本書分為上下兩篇。在上篇中，作者論證了現(xiàn)象概念策略對(duì)于二元論的反擊是有效的，他對(duì)當(dāng)今廣受關(guān)注的幾個(gè)現(xiàn)象概念理論版本逐一進(jìn)行批判性分析，發(fā)現(xiàn)它們各自存在著不同的缺陷，而最早由德雷斯基提出并由艾迪迪等人推進(jìn)的心智架構(gòu)的信息論解釋，則滿足了理想中的現(xiàn)象概念理論(IT)的要求，可以最為有效地說明概念本身及其在心理現(xiàn)象與物質(zhì)性事

《中國古代哲學(xué)(第3版)》系統(tǒng)介紹了中國古代哲學(xué)主要派別的基本思想，結(jié)合中醫(yī)藥特點(diǎn)，著重對(duì)中國古代哲學(xué)思想與中醫(yī)學(xué)形成和發(fā)展的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行詮釋和說明。由此，編寫著重突出以下三個(gè)方面的特色：①突出中醫(yī)藥特色。在每章專設(shè)一節(jié)內(nèi)容，專門介紹中國歷代哲學(xué)思想對(duì)中醫(yī)學(xué)的影響。這是以往同類教材少有的。②創(chuàng)新教材結(jié)構(gòu)體系。從理論和實(shí)踐

《論語》是記載孔子及其弟子思想言行的語錄體文集，由孔子弟子及再傳弟子編纂而成，儒家經(jīng)典之一，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》并稱四書五經(jīng)。從漢武帝罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)開始至今的兩千多年里，它一直教導(dǎo)人們學(xué)習(xí)、修身、處世、為政等諸多方面，深刻影響著中國人的思維方式、價(jià)值取向、行為準(zhǔn)則、品行

東漢學(xué)者趙岐的《孟子注》為現(xiàn)存最早的《孟子》注本，不僅對(duì)文字進(jìn)行訓(xùn)詁釋義，也對(duì)文意進(jìn)行串講分析，是研究《孟子》及儒家思想的重要文本。本書是鳳凰出版社十三經(jīng)古注系列叢書之一種，整理者為南京師范大學(xué)文學(xué)院謝秉洪教授。此次《孟子注》的整理，《孟子》經(jīng)文與注文以影宋蜀刻本為底本，另附宋孫奭《音義》（以許瀚�？瘫緸榈妆痉稚�錄入）

本書是湯一介自選集，選取自1982至1998年作者發(fā)表的有代表性的二十四篇論文，這些論文代表了他在八九十年代所思考的主要哲學(xué)問題和文化問題，是湯一介學(xué)術(shù)研究一個(gè)關(guān)鍵階段的總結(jié)。全書集中討論了中國哲學(xué)的概念和命題，儒家哲學(xué)的宇宙人生論、價(jià)值理性論、道德教化論，對(duì)道家、道教和中國佛教的研究，對(duì)我國八九十年代文化走向所作的評(píng)

本書由老莊哲學(xué)領(lǐng)域的新生代學(xué)者秦復(fù)觀畢20余年之功全新校注解析。 全本：正本清源。以帛書版為底本全新勘校。 全譯：隨文白話文直譯，生僻字隨文注音，與傳世版本異文的對(duì)比，以及由此引發(fā)的不同解讀。 全解：多維度逐句解析文意，及其內(nèi)在邏輯，保證普通人完全讀懂《道德經(jīng)》。 作者整理定稿的帛書版，與傳世版重大差異有140處之多

《少年讀論語》是漫畫家邱炯專為孩子入門論語而創(chuàng)作漫畫作品。書中選取《論語》中經(jīng)典的名句，用幽默爆笑的漫畫，把《論語》原典和其中蘊(yùn)含的智慧演繹得活靈活現(xiàn)，讓孩子毫無壓力地接觸經(jīng)典國學(xué)，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力。點(diǎn)點(diǎn)有曰等版塊，從歷史文化常識(shí)、成語應(yīng)用、字形字源等多角度拓展。全書內(nèi)容由北京大學(xué)教授審訂，幫孩子們更準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)《論語

蕭萐父先生是國際知名學(xué)者、我國著名哲學(xué)史家和哲學(xué)家。蕭先生的精神遺產(chǎn)，表現(xiàn)在其人格風(fēng)范、社會(huì)影響、精神感召、學(xué)術(shù)思想、教育事業(yè)、培育人才等多個(gè)方面。2024年是蕭萐父先生誕辰一百周年，本書內(nèi)容由蕭先生的同道、學(xué)生及再傳弟子的文章共同構(gòu)成，為我們展示了一位人文知識(shí)分子的多面影響及其精神感召力。

本書分上下篇。上篇是“我讀《老子》”，介紹和論述老子其人其書其道。首先介紹和分析了有關(guān)老子其人其書的爭論，論述了司馬遷《老子列傳》是可信的，爭論源自誤讀《老子列傳》，誤讀的真相是儒道互絀；接著簡要介紹了《老子》名稱、注解、版本流傳演變情況；重點(diǎn)論述了老子為誰著書及所著何意，提出《老子》是老子進(jìn)獻(xiàn)給君王的、一部以道論為思