特點一依據(jù)新課標(biāo)三大主題語境（人與自我、人與社會、人與自然），所選時文與高考真題來源相同，助力精準(zhǔn)備考 特點二熱點專題，專研精講，對應(yīng)教材內(nèi)容；高考真題體現(xiàn)，原創(chuàng)命題精練，話題表達積累 特點三資深命題老師原創(chuàng)命題，是各大學(xué)校的選擇 特點四專研真題，從解題的角度出發(fā)，深挖題型特征，探尋解題方法

中國高校在過去二十多年間快速擴張，其日常管理、培養(yǎng)模式及質(zhì)量評價隨之發(fā)生巨大變化，成果導(dǎo)向的辦學(xué)方式基本成型。本書以扎實的數(shù)據(jù)分析，展示中國高校從招生規(guī)劃、教學(xué)過程、學(xué)生發(fā)展到畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量這個人才培養(yǎng)的全過程，闡釋高校輸入過程輸出的理論模式。通過對成果導(dǎo)向的質(zhì)量監(jiān)測體系進行分析，提供大量教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)控、院校評估、

本書專為小學(xué)生量身打造，旨在以趣味性、易懂的方式引領(lǐng)他們走進人工智能的奇妙世界，培養(yǎng)他們對科技的興趣與創(chuàng)新思維。 本書共包含6個單元，以通俗易懂的語言深入淺出地介紹了人工智能的概念、機器人技術(shù)、計算機視覺、智能語音、機器學(xué)習(xí)，以及人工智能的未來發(fā)展趨勢和倫理問題等，讓小學(xué)生初步感知人工智能就在身邊，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

本書結(jié)合當(dāng)前紅色研學(xué)行業(yè)發(fā)展的實際情況，提出以紅色文化和旅游資源為素材，進行紅色研學(xué)旅行的課程開發(fā)與設(shè)計。本教材包括紅色研學(xué)課程認(rèn)知、紅色人文遺址遺跡課程設(shè)計、紅色建筑與設(shè)施課程設(shè)計、紅色文化紀(jì)念品課程設(shè)計、紅色人文活動課程設(shè)計五個模塊。通過課程的學(xué)習(xí)，在紅色文化視域下開展研學(xué)課程開發(fā)實踐，不僅可以幫助學(xué)生了解紅色文化

本書以“實用、管用、夠用”為宗旨，立足于學(xué)生現(xiàn)狀，將知識學(xué)習(xí)與能力訓(xùn)練相結(jié)合，從大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的全過程、多角度地為學(xué)生提供具體的指導(dǎo)。本書共分為八章，包括職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論、職業(yè)生涯規(guī)劃理論、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與步驟、興趣探索、能力探索、職業(yè)探索、職業(yè)生涯決策、職業(yè)生涯規(guī)劃的行動與調(diào)整等八個方面，基本涵蓋了大學(xué)生職業(yè)

本書聚焦如何在核心素養(yǎng)框架下優(yōu)化小學(xué)語文閱讀教學(xué)的評價體系。本書認(rèn)為，傳統(tǒng)的閱讀評價多側(cè)重學(xué)生的知識記憶和應(yīng)試能力，而基于核心素養(yǎng)的評價則更關(guān)注學(xué)生的語言建構(gòu)、思維發(fā)展、審美鑒賞和文化傳承等綜合能力。本書建議小學(xué)語文閱讀教學(xué)應(yīng)采用多元評價方式，如思維導(dǎo)圖分析、小組合作討論、情景模擬任務(wù)等，以便全面地反映學(xué)生的閱讀素養(yǎng)水

本書是高職高專院校學(xué)前教育專業(yè)的選修課教材。區(qū)角活動是目前幼兒園教育的重要形式之一，全書基于新課程理念，以及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等新政策精神，圍繞著如何進行區(qū)角的環(huán)境設(shè)計及布置，如何結(jié)合游戲情境設(shè)計與有效實施活動，如何進行材料的投放，如何將區(qū)角活動有效融入幼兒在園一日生活中等主題編寫而成。為了適應(yīng)新時代學(xué)前教

《大學(xué)生入學(xué)教育》是一本助力新生適應(yīng)大學(xué)生活、實現(xiàn)全面成長的綜合性指南，涵蓋理論與實踐多個維度。 理論篇中，深入探討大學(xué)理念，如高等教育的歷史沿革、現(xiàn)代大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)等，幫助新生認(rèn)知大學(xué)本質(zhì)；剖析從高中到大學(xué)在學(xué)習(xí)模式、評價體系等方面的轉(zhuǎn)變，為適應(yīng)大學(xué)生活提供思路；還涉及思想與價值觀塑造，包括愛國主義教育、學(xué)術(shù)誠信培養(yǎng)

本書系楊浦區(qū)普通高中新課程新教材實施國家級示范區(qū)建設(shè)經(jīng)驗成果集之一，介紹了依托單元設(shè)計高質(zhì)量落實國家課程的楊浦思考與楊浦實踐。理論部分，以指向核心素養(yǎng)的單元教學(xué)為主題，梳理并提煉了單元教學(xué)的內(nèi)涵、特點、基本理念和組成要素；實踐部分，圍繞單元主題、目標(biāo)、任務(wù)、支持、評價、作業(yè)等關(guān)鍵問題，分學(xué)科呈現(xiàn)了促進學(xué)生核心素養(yǎng)培育的

本書系楊浦區(qū)普通高中新課程新教材實施國家級示范區(qū)建設(shè)經(jīng)驗成果集之一。以理念和實踐相結(jié)合的方式，介紹楊浦如何回應(yīng)國家、區(qū)域?qū)τ趯W(xué)生素養(yǎng)培育的價值追求，彌合理論框架與學(xué)科實踐的可能分野，推進指向核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)教學(xué)改進，讓課堂變革真正發(fā)生。本書以單元教學(xué)為載體和著力點，試圖破解學(xué)科關(guān)鍵問題，呈現(xiàn)學(xué)科典型案例及其評述與建議