《中南大學(xué)年鑒2022》本著實(shí)事求是的原則，全面、客觀、系統(tǒng)地反映了中南大學(xué)自2022年1月1日至2022年12月31日在學(xué)科建設(shè)、教學(xué)、科研、醫(yī)療、管理等各方面的發(fā)展進(jìn)程和最新成就。在編輯《中南大學(xué)年鑒2022》工作中，編輯部人員力求觀點(diǎn)無(wú)誤、資料完整、內(nèi)容翔實(shí)、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確�！吨心洗髮W(xué)年鑒2022》編纂指導(dǎo)思想正確，符

本書(shū)以高等教育為基底，以多維評(píng)價(jià)體系構(gòu)建與高質(zhì)量發(fā)展為導(dǎo)向，對(duì)高等教育多維評(píng)價(jià)體系構(gòu)建與高質(zhì)量發(fā)展展開(kāi)論述。首先介紹了高等教育評(píng)價(jià)的發(fā)展概況，引導(dǎo)讀者了解高等教育多維評(píng)價(jià)體系的概述；詳細(xì)論述了高等教育多維評(píng)價(jià)體系的著力點(diǎn)，試圖理清高等教育和評(píng)價(jià)體系之間的關(guān)系；具體分析了高等教育多維評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建途徑，主要包括多元主體參

在當(dāng)今全球化與信息化飛速發(fā)展的新形勢(shì)下，高等教育領(lǐng)域面臨著前所未有的變革與機(jī)遇。社會(huì)對(duì)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的需求急劇攀升，大學(xué)生的思想觀念、行為模式和價(jià)值取向也日益多元化。高校亟須探索創(chuàng)新教育管理模式，以契合時(shí)代脈搏，助力大學(xué)生全面成長(zhǎng)成才，更好地迎接未來(lái)挑戰(zhàn)并貢獻(xiàn)社會(huì)力量。本書(shū)聚焦高校教育管理關(guān)鍵領(lǐng)域，在快速發(fā)展的新時(shí)代

《初中文學(xué)常識(shí)》是一本為初中生量身打造的文學(xué)文化常識(shí)寶典，旨在幫助廣大初中生系統(tǒng)梳理和掌握文學(xué)文化的基本知識(shí)，為他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供有力的支持。本書(shū)內(nèi)容全面、詳實(shí)，涵蓋了文言文知識(shí)，古代詩(shī)文作家、經(jīng)典詩(shī)文名篇、文學(xué)流派與風(fēng)格、文化常識(shí)詳解、傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗、國(guó)內(nèi)外文學(xué)名著概覽以及百科知識(shí)等多個(gè)方面，可以為初中生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提

本書(shū)聚焦于“小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作策略單元教學(xué)實(shí)踐”的研修主題，深入探索如何通過(guò)有效的教學(xué)策略提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。全書(shū)精心設(shè)計(jì)了三個(gè)核心章節(jié)：第一章著重于在素養(yǎng)導(dǎo)向下，對(duì)表達(dá)與交流教學(xué)的知識(shí)能力進(jìn)行全面梳理與科學(xué)建構(gòu)；第二章則轉(zhuǎn)向理論研究，深入挖掘習(xí)作教學(xué)的理論基礎(chǔ)與教育價(jià)值；第三章通過(guò)豐富的實(shí)踐案例，生動(dòng)展示了習(xí)作策略單元

本書(shū)探討新媒體時(shí)代下大學(xué)生思政教育的創(chuàng)新與發(fā)展。首先，梳理思政教育的概念與內(nèi)涵，剖析其在新時(shí)代的重要性與現(xiàn)狀，以及面臨的發(fā)展趨勢(shì)與需求。其次，探討新媒體的定義、特點(diǎn)以及與大學(xué)生的關(guān)系，分析新媒體在思政教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀，并探討新媒體時(shí)代下大學(xué)生的價(jià)值觀、思想傾向以及信息素養(yǎng)的相關(guān)問(wèn)題。

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：導(dǎo)論、高校思政教育現(xiàn)狀分析、信息技術(shù)在高校思政教育中的作用、基于信息技術(shù)的高校思政教育模式創(chuàng)新、信息技術(shù)下高校思政教育資源建設(shè)、信息技術(shù)推動(dòng)高校思政教育的改革與創(chuàng)新、信息技術(shù)在高校思政教育中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略、信息技術(shù)助力高校思政教育的未來(lái)發(fā)展。

本書(shū)匯集了對(duì)“中小學(xué)德育一體化”理論研究的詳細(xì)闡述、對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的推介和特色案例的展示，以及從家長(zhǎng)視角對(duì)小學(xué)合作共育實(shí)效的感受與思考分享，是對(duì)株洲小學(xué)家校合作共育現(xiàn)狀和有益做法的認(rèn)真梳理，也是湖南省教育科學(xué)研究工作者協(xié)會(huì)基礎(chǔ)教育重點(diǎn)課題“小學(xué)家校合作的行動(dòng)研究”的重要研究成果。

本書(shū)稿是對(duì)呂秋影老師及其團(tuán)隊(duì)十五年來(lái)課題研究以及教學(xué)實(shí)踐的梳理與提煉。戲劇元素融入語(yǔ)文教學(xué)，探索了活化語(yǔ)文學(xué)習(xí)的途徑方法；搭建了語(yǔ)文學(xué)科與其他學(xué)科跨學(xué)科實(shí)踐的平臺(tái)；構(gòu)建了語(yǔ)文學(xué)習(xí)走向生活的大課程。學(xué)校十五年來(lái)積極探索戲劇元素融入語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)，搭設(shè)學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科實(shí)踐平臺(tái)的方式方法，引領(lǐng)學(xué)生沉浸在戲劇情境中，在主動(dòng)積極的

本書(shū)按照“理論主張-課程體系-教研賦能-實(shí)踐探索-品牌建設(shè)-案例敘評(píng)”的邏輯順序，全面介紹了深圳福田“福融”勞動(dòng)教育的理論研究與實(shí)踐成果，提供了高質(zhì)量實(shí)施勞動(dòng)教育的思考、樣本和范例，充分把學(xué)科內(nèi)容融合到勞動(dòng)課程中，構(gòu)建文化融合、科創(chuàng)融合、實(shí)踐融合的支持學(xué)生終身發(fā)展的小、初、高一體化勞動(dòng)課程。