深圳的歷史很短，但卻高度濃縮了改革開放的時代精華；深圳報章的歷史也不長，卻一筆一劃地真實刻錄下了這個令人振奮的時代的每一個精彩篇章。本書以時間為軸，分為“寶安縣的大新聞”“蹚出一條新路來”“東方風來滿眼春”“乘風破浪正當時”“融媒走進新時代”5個篇章，結(jié)合特區(qū)建立、鄧小平南方談話、香港回歸、深圳大運會等諸多事件，全景回

本書系《中國STEM教育2029行動計劃》階段性的研究成果，以《中國STEM教師能力等級標準(試行)》為編寫指導(dǎo)，致力提升幼兒園教師的STEM教學(xué)設(shè)計能力。本書分理論和課例兩個部分。理論部分重點闡述了指導(dǎo)幼兒園STEM課程開發(fā)和應(yīng)用的綱領(lǐng)性指導(dǎo)方案——課程大綱。課例部分有三類15個課例，均是來自知名幼兒園教師實踐過的優(yōu)

本書共分6章，內(nèi)容包括：初中作文寫后指導(dǎo)教學(xué)的現(xiàn)狀與問題、基于問題解決的寫后指導(dǎo)教學(xué)理論基礎(chǔ)、基于問題解決的寫后指導(dǎo)教學(xué)基本原則等。

這是一部研究嶺南師范學(xué)院紅色校史的專著。嶺南師范學(xué)院是一所位于廣東湛江、具有百年師范教育歷史的廣東省屬公辦本科普通院校，學(xué)校師范辦學(xué)歷史可追溯到1904年的雷陽中學(xué)堂師范科。1913年，雷陽中學(xué)堂更名為雷州中學(xué)校，屬于廣東省管轄，具省立性質(zhì)。1926年，雷州中學(xué)校易名廣東省立第十中學(xué)；1935年秋，易名為“廣東省立雷州

本書是作者深耕職業(yè)教育20多年所收獲的成果，也是其對中職教育教學(xué)和管理工作深入思考與實踐探索的總結(jié)和提煉，共5章。第一章，與語文對話。與語文對話，由兩部分組成，一部分是文學(xué)作品評論與研究，一部分是語文教學(xué)實踐和思考。第二章，與職教對話。既有作為管理者的宏觀思考和理論研究，也有作為普通教師的實踐探索和個案分析。第三章，與

本書分為“女生篇”“男生篇”“男生女生篇”三大板塊。女生篇主要介紹青春期女生身體發(fā)育變化，女生來月經(jīng)等；男生篇主要介紹青春期男生身體發(fā)育變化，男生遺精等；男生女生篇主要介紹早戀，校園欺凌，預(yù)防性侵、網(wǎng)絡(luò)信息等。

本書是一本圍繞“活動式語文教學(xué)”這一創(chuàng)新性語文教學(xué)理論和其在初中學(xué)段教學(xué)實踐的專著。本書針對初中語文“學(xué)習任務(wù)群”這一教學(xué)理念，提出了“活動式語文”教學(xué)主張，從基礎(chǔ)型學(xué)習活動群、發(fā)展型學(xué)習活動群、探究型學(xué)習活動群、拓展型學(xué)習活動四個維度，采用理論與實踐相結(jié)合的方式，嘗試在教學(xué)中把靜態(tài)的知識轉(zhuǎn)化為鮮活的知識，把片面性的知

本書立足于2022年新課標推崇的“項目式學(xué)習”教學(xué)理論，主要闡述該理論在初中語文教學(xué)設(shè)計與課堂實踐方面的可行性、應(yīng)用模式與意義，并結(jié)合教學(xué)實例，以圖片、表格形式清晰呈現(xiàn)了項目式學(xué)習在多種文體、多種主題的課堂中的創(chuàng)新性運用，立足學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展，突出語文學(xué)科的“綜合性”“實踐性”特點，直擊廣大一線教師的焦點、難點和痛點

本書是英國教育家、哲學(xué)家和數(shù)學(xué)家懷特海(AlfredNorthWhitehead，1861-1947)的教育代表作，集中體現(xiàn)了他在教育哲理上的系列思考。懷特海在書中以其嚴密的邏輯和深刻的哲學(xué)剖析了關(guān)涉教育目的的一些基本問題，其主要觀點都來自實踐經(jīng)驗、教育反思和理論批判。他旗幟鮮明地指出，對于生氣勃勃的學(xué)生來說，教育的目

書稿立足于西南聯(lián)大的教學(xué)、科研、管理經(jīng)驗，試圖從聯(lián)大科教融合的運作機制、有效的內(nèi)部管理機制、學(xué)校管理者的大學(xué)理念探究、反思批判“現(xiàn)代化、國際化”的“在地化研究”等方面，多視角研究并探析西南聯(lián)大“培養(yǎng)有歷史責任感，志存高遠的時代新人”的成功本土案例，沿理論維度和實踐維度，嘗試向讀者展現(xiàn)西南聯(lián)大之治的面貌，對西南聯(lián)大之治的