《接話破冰》是一本關于人際溝通的社科讀物。該書作者結(jié)合日常人們的溝通所需，采用場景化講解的方式，形象介紹了多種適用的溝通技巧。全書分為六章，分別講解了聽懂言外之意、抓住溝通重點、表達時邏輯要縝密、用幽默感增強溝通效果、學會委婉拒絕別人、把握好溝通的分寸等內(nèi)容。作者以圖文并茂的形式，敘述了網(wǎng)絡時代人際關系溝通的原理和方法

焦慮是兒童青少年群體最常見的情感困擾。幸運的是，得到適當治療的焦慮兒童和青少年通常能夠獲得顯著的改善，然而，這個問題往往因為被誤解或忽視而未能得到及時的識別和干預。孩子們的心靈可能會被各種各樣的擔憂所困擾，無論是對動物的恐懼，與父母的分離焦慮，還是對可能會說出或做出令人尷尬事情的恐懼。焦慮的表現(xiàn)形式多種多樣，可能是頻繁

在本書中，我們將為家長和教師提供具體的策略和工具，以期在孩子遭遇焦慮時，成為他們的港灣。 從應對日常的小焦慮到處理復雜的焦慮障礙，書中詳盡的指導將使您成為孩子的最佳支持者。 我們將學習如何識別焦慮的早期跡象，如何與孩子溝通以理解他們的感受，以及如何通過心理干預和必要時的藥物治療來支持孩子的

施特勞斯1961年在芝加哥大學開設了亞里士多德系列講座課程，本書根據(jù)課程錄音整理而來，由從事施特勞斯研究多年的密歇根州立大學麥迪遜學院辛曼教授編訂。 施特勞斯本課程的總體意圖是，在課堂討論研讀的過程中，解決學生實際遇到的困難，并讓學生對亞里士多德《政治學》中經(jīng)常遭人忽視的基本原則有所理解，進而回應施特勞斯時代所面臨的

和孩子溝通，看上去是一件簡單的事情，但很多家長卻會遇到困難。有數(shù)據(jù)顯示，60%以上的孩子不喜歡親子溝通的內(nèi)容，更討厭家長的溝通方式，比如家長總喜歡把大人的想法強加給孩子；在孩子說話的時候，又不愿意認真傾聽；家長總喜歡板著面孔對孩子講大道理，批評起來沒完沒了…… 正是因為不了解孩子的心理，不懂得親子溝通

嬰幼兒觀察與評價是早期教育專業(yè)和嬰幼兒托育管理專業(yè)的核心課程�！�0-3歲嬰幼兒觀察與評價》以8個月齡段（0—12個月，每3個月為一個月齡段；13—36個月，每6個月為一個月齡段）為主線，分別從“感知覺”“動作”“認知”“言語”“社會性—情緒”五大心理發(fā)展領域入手，首先對該月齡段嬰幼兒的各心理發(fā)展領域的特點進行條分縷析的

《快樂的科學》是尼采中期代表作，具有承上啟下的意義，在尼采哲學中占據(jù)中心地位。 該書主體部分由五卷組成，每卷包含數(shù)十節(jié)乃至百余節(jié)長短不一的內(nèi)容，短的像箴言、警句，長的如散文、評論性質(zhì)的文章，全書共383節(jié)。五卷之前的序曲是德語韻律短詩，標題取自詩人歌德的同名小歌劇《戲謔、詭計與復仇》；結(jié)尾部分（附錄）則是尼采作于西西

為什么同一個家庭中長大的同卵雙胞胎性格差異那么大？塑造人性格的，到底是先天的遺傳還是后天的環(huán)境？《教養(yǎng)的迷思》作者朱迪斯?哈里斯重新檢視學界過往的研究，觀察雙胞胎、自閉兒，以及猩猩和螞蟻等生物，得出了自弗洛伊德以來第一個有關“個性”的完整理論：以演化心理學為基礎，用關系系統(tǒng)、社會化系統(tǒng)和地位系統(tǒng)這三種心理機制：關系系統(tǒng)

《論語》自宋代以后即被列為“四書”之一，成為古代學校官定的教科書和科舉考試必讀書，較為集中地體現(xiàn)了孔子和儒家學派的政治主張、倫理思想、道德觀念和教育原則等。 近年來，從上到下，日漸重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，中小學語文課程中相關內(nèi)容也有較大幅度增加，其中就包括論語。小學生已經(jīng)開始接觸《論語》內(nèi)容，但一般都體現(xiàn)為教材上哪些點

本書是一部開創(chuàng)性的教養(yǎng)類著作，為父母提供了“自我調(diào)節(jié)”這種全新的教養(yǎng)方法。自我調(diào)節(jié)可以幫助孩子釋放緊張情緒，恢復能量儲備，讓“自控”成為可能。本書的首要目標是讓父母學會辨別孩子何時壓力過大，并且?guī)椭�孩子學會自我調(diào)節(jié)，讓“問題行為”自然消失。本書的另一目標是讓父母學會識別并排解自身壓力，從而在和孩子溝通時保持冷靜專注。這