本套書立足中國高等教育高質量發(fā)展的新時代背景，聚焦民辦高等教育高質量發(fā)展主題，圍繞治理與保障體系、創(chuàng)新體系、育人體系三大核心領域展開系統研究。基于中國工程科技發(fā)展戰(zhàn)略河南研究院重大咨詢課題成果深入剖析民辦高校在資源保障、治理結構、師資建設、協同創(chuàng)新和育人體系等方面面臨的獨特挑戰(zhàn)與機遇，探索“五育并舉”“三全育人”等育人

《巴蜀文化研究》是四川師范大學巴蜀文化研究中心和四川省社會科學重點研究基地巴蜀文化與教育研究中心主辦的學術刊物，自2004年創(chuàng)刊以來，在學界同仁的大力支持下已公開出版13輯�！栋褪裎幕�研究》堅持宏觀研究與微觀研究融通互促，全面系統展示巴蜀魅力，深入挖掘巴蜀文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡、基本走向，為積極推動巴蜀地區(qū)優(yōu)秀傳統文

本書獲得哈佛大學“教育與社會”好書獎、中國大學出版社暢銷書獎一等獎，是一本在國際教育界引起廣泛關注的暢銷書，已被翻譯成10余種語言出版，曾引發(fā)對大學教學改革的大討論，被譽為“教學的革命”。 本書是對不同大學和各個學科近百位卓越教師長達15年觀察研究的總結。透過一個個生動的故事，本書為我們描繪了精彩教學的典范，舉出了學生

《普通高中語文課程標準（2017年版2022年修訂）》和《義務教育語文課程標準（2022年版）》頒布，以及統編語文教材試用以來，中學語文教學階段對中華優(yōu)秀傳統文化的學習和理解，地位和要求都相應提高。然而中學語文教師在解讀中華優(yōu)秀傳統文化經典如文言文時，常有差錯。因此，本書主要針對中學語文教材尤其是統編語文教材文言文中重

本書收入的均為實際中學生物理競賽的考試試題，分為“假期輔導班聯誼賽試題”“科學營試題”和“金秋營試題”三大部分，分別為歷年寒暑期的競賽輔導班，北京大學科學營、北京大學金秋營的測試試題，按年度編排，每套題都給出詳細解答。題目涉及范圍主要參考全國中學生物理競賽考試大綱,少量內容涉及學生感興趣的大學普通物理教程中的若干部分。

以數學史為脈絡，通過33個數學故事，將抽象數學思維具象化，以“口訣+形象思維法”融合歷史事件與數學原理，每章配備思維口訣與進階訓練，讓孩子掌握核心思維，輕松破解數學難題。 全書分8章，系統訓練八大數學思維：拆和思維、等量思維、形象思維、還原思維、對比思維、割補思維、錨點思維、化簡思維。本書為小學生提供故事化入門工具，為

近年來中學語文教學改革成為社會關注的熱點之一，重視語文教育的工具性與人文性統一，越來越成為一種共識。然而付諸具體的教學實踐，包括課程性質及內容、教材編寫、教學方式等等，還是有不少問題有待深入探索。本書通過歷史的梳理，意在回應當下語文課程教學的問題。本書回顧了語文課程的發(fā)生發(fā)展過程及其與文學教育的關系，將重點放在“五四”

作者吳軍曾在清華大學就讀和任教，之后在美國約翰·霍普金斯大學獲得博士學位，又因事業(yè)有成而成為該校工學院的董事，多年來深度參與美國名牌大學的管理，并將兩個女兒培養(yǎng)進入麻省理工學院和約翰·霍普金斯大學。 在本書中，作者首先闡述了歐美著名教育家的教育理念和教育方法，系統地介紹了歐美名校的特色，比較了中美兩國在教育上的差異。接

本書以國家教育政策為導向，結合一線中小學校政策落實情況，系統分析了新時代中小學校領導體制變革在基礎教育領域的重要性與實踐路徑。一方面，闡述了第八次變革的歷史沿革、核心要義及邏輯體系，為讀者提供了的理論支撐。同時，通過實證研究與案例分析，揭示了該制度在各地的實施成效與面臨的挑戰(zhàn)，如思想認識偏頗、制度銜接不暢等問題。另一方

本書以數學家的專業(yè)視角，系統梳理了中學（主要對應中國的初中階段）代數的核心內容，包括一元與二元線性方程、線性函數、二次函數與二次方程、指數函數，以及線性不等式和最優(yōu)化問題等. 本書特別強調定義的準確性、推導的嚴密性，注重闡釋概念之間的內在聯系，堅決摒棄“死記硬背”的教學方法.經過本書的梳理，讀者不但會對初等代數中的概念