本書從多個維度系統(tǒng)地介紹大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論與實踐,分為創(chuàng)新理論、創(chuàng)業(yè)理論和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務(wù)三篇,共十章,內(nèi)容涵蓋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與外延、創(chuàng)新思維與方法、創(chuàng)業(yè)機會識別與評估、商業(yè)模式設(shè)計、創(chuàng)業(yè)計劃制定、企業(yè)創(chuàng)建與運營管理等各個方面,緊跟時代步伐,融入最新的政策解讀、理論研究成果和實踐案例分析。本書通過豐富的案例、實用的工具和
本書是國內(nèi)第一部全面系統(tǒng)論述我國高等教育教學督導工作現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢的專著,匯集了改革開放以來多所高校教學督導工作實施中積累的大量研究成果,由長期致力于高校教學督導工作研究和具有豐富實踐經(jīng)驗的專家學者、高校和政府主管部門的管理專家以及質(zhì)量管理的工作人員精心策劃和撰寫而成。全書共分八章,對高等學校教學督導工作的政策依據(jù)、歷
本書是教育部科學技術(shù)與信息化司根據(jù)國家的統(tǒng)一部署和高等學校的具體情況,在組織各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教育委員會)實施“全國普通高等學?萍冀y(tǒng)計年報(理、工、農(nóng)、醫(yī))”的基礎(chǔ)上,經(jīng)過匯總、整理而成,比較全面地反映高等學校及附屬醫(yī)院科技活動總體情況的數(shù)據(jù)資料匯集(未含中國臺灣地區(qū)和香港、澳門特別行政區(qū)高等學?萍蓟顒訑(shù)
本書圍繞碩士研究生招生考試選拔工作,系統(tǒng)介紹招生宣傳、目錄編制、試題命制、試卷管控、考務(wù)管理、復試錄取等方面的實踐探索及全流程工作標準。既注重國家招生政策落地落實,又兼顧招生考試工作的部署安排、流轉(zhuǎn)程序與實施要求。在遵循研招工作內(nèi)在邏輯的同時,結(jié)合國家教育行政管理部門政策規(guī)定,全面涵蓋碩士研究生招生考試選拔的全過程,并
本書是作者近年來圍繞建設(shè)具有中國特色的卓越工程教育必須面對的重要且核心專題所開展的系統(tǒng)性研究成果。本書既是作者在“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”1.0和2.0方面研究的繼續(xù)和深化,也是作者在工程教育改革與發(fā)展方面的第四部專著。全書以面向未來發(fā)展的卓越工程教育為導向,以促進工程教育強國建設(shè)和推動中國特色、世界水平工程師教育培養(yǎng)
本書根據(jù)實驗示范課程所具有的特色,按照課程設(shè)計特色突出、課程共享應(yīng)用機制創(chuàng)新、線上或混合式課程教學模式創(chuàng)新、課程建設(shè)技術(shù)創(chuàng)新、學校推動實驗教學課程體系化建設(shè)成效顯著五個方向進行劃分。每個案例包含課程名稱、課程內(nèi)容簡介、課程建設(shè)特色與創(chuàng)新點、課程應(yīng)用成效等內(nèi)容,真實反映了課程在本校實驗教學中的應(yīng)用情況及應(yīng)用成效,在共享應(yīng)
本書貫徹落實黨的二十大精神,以2023年版《思想道德與法治》教材為基礎(chǔ)、以重慶財經(jīng)學院思政課實踐教學改革成果為依托編寫而成。本書共分為6篇:親情篇、愛國篇、誠信篇、情感篇、文明篇、法律篇,下設(shè)22個實踐項目,以指導學生通過組織、開展社會實踐活動,走出校園、走向社會,并附有對應(yīng)《思想道德與法治》教材的習題,供學生復習、考
“中學生品德發(fā)展與道德教育”是教師教育專業(yè)的核心課程。本書是教師教育國家級精品資源共享課“中學生品德發(fā)展與道德教育”的配套教材,包括中學生品德發(fā)展與道德教育概述、中學生道德認知發(fā)展與提高、中學生道德情感發(fā)展與培養(yǎng)、中學生道德行為發(fā)展與培養(yǎng)、中學生人格發(fā)展與道德教育、中學生價值觀的形成與培養(yǎng)、中學生品德不良行為的矯正、中
本書依據(jù)教育部《中小學書法教育指導綱要》《義務(wù)教育語文課程標準(2022年版)》相關(guān)要求編寫,第2版入選教育部“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材,同時是教師教育國家級精品資源共享課配套教材。全書共分為四章,分別為漢字書寫與書法概論,毛筆書寫與書法(包括楷書、行書、草書、隸書、篆書),硬筆書寫與書法,小學書寫與書法
本書闡釋了美術(shù)與學前兒童美術(shù)、學前兒童美術(shù)能力的發(fā)展、幼兒園美術(shù)教育的定位、意義、兒童美術(shù)教育的有關(guān)理論等兒童美術(shù)教育的基本問題;在論述了幼兒園美術(shù)教育活動的設(shè)計與實施原理的基礎(chǔ)上,結(jié)合各類案例與分析,詳細陳述了幼兒園不同類型美術(shù)教育活動的設(shè)計與實施;并論述了對幼兒園美術(shù)教育活動、幼兒美術(shù)學習過程和幼兒美術(shù)作品的評價問