本教材旨在幫助小學(xué)教師學(xué)習(xí)如何正確認(rèn)識(shí)小學(xué)生的各類行為，能夠區(qū)分一般的問題行為和需要特殊關(guān)注的行為障礙類型�；�于此，將教材內(nèi)容分為三個(gè)主要部分：第一章為小學(xué)生行為的重要理論基礎(chǔ)，包括小學(xué)生行為的內(nèi)涵、特征和主要影響因素等；第二章至第四章按照小學(xué)生學(xué)習(xí)、社交、生活三個(gè)領(lǐng)域，介紹各領(lǐng)域中小學(xué)生的主要行為表現(xiàn)、觀察要點(diǎn)，提供

本書主要研究體育學(xué)科中的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，闡述跨學(xué)科學(xué)習(xí)的背景、體育學(xué)科跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的研究進(jìn)展、體育跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)到實(shí)踐，以及體育與國防教育、勞動(dòng)教育、智育、美育、地方文化、信息技術(shù)等方面的融合。結(jié)合《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》的要求，通過介紹具體的教學(xué)案例，為體育教師落實(shí)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)提供一

本書為早期教育專業(yè)系列叢書之一。本書是陳鶴琴先生“活教育”理論在托育一體化活動(dòng)中實(shí)踐運(yùn)用形成的案例集。編者鑒于惠州的歷史文化，通過育人目標(biāo)的設(shè)定，將“活教育”課程與地域文化相結(jié)合，從而形成有惠州特色的托育·親子課程。全書分為兩大部分：親子課程和托育課程，每部分均包含兩個(gè)年齡段，即13—18個(gè)月、19—24個(gè)月，每個(gè)年齡

為了幫助學(xué)生更好地夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、掌握基本技能、歸納基本方法，我們在學(xué)生學(xué)好相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對初中數(shù)學(xué)常見的思想方法、解題模型等進(jìn)行歸類，提煉成初中數(shù)學(xué)微專題，及時(shí)對所學(xué)知識(shí)的某一板塊、某一專題進(jìn)行歸類和反思，對某一方法進(jìn)行剖析和提升，通過實(shí)踐反復(fù)推敲，并將其設(shè)計(jì)成教學(xué)案，供師生在課堂教學(xué)過程中選用，其主要目的是幫助學(xué)

本書抓住2022版《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)》中“立德樹人”“核心素養(yǎng)”“科學(xué)精神和科學(xué)倫理”“數(shù)字素養(yǎng)與技能”“跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)”等核心問題，組織特級教師、正高級教師進(jìn)行真實(shí)情境下實(shí)踐、概括、檢驗(yàn)，以主題為綱，重點(diǎn)分析初中信息科技教學(xué)中，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新要求、新問題和新變化，并解決新問題。

本書抓住2022版《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》中“立德樹人”“核心素養(yǎng)”“學(xué)業(yè)質(zhì)量”“學(xué)業(yè)要求”“綜合性課程”“知行合一”“價(jià)值引領(lǐng)和學(xué)生主體建構(gòu)”等核心問題，組織特級教師、正高級教師進(jìn)行真實(shí)情境下實(shí)踐、概括、檢驗(yàn)，以主題為綱，重點(diǎn)分析初中道德與法治教學(xué)中，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新要求、新問題和新變化，并解決新問題。

本書抓住2022版《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“立德樹人”“美育育人”“核心素養(yǎng)”“藝術(shù)特色”“守正創(chuàng)新”“學(xué)科融合”“主題鮮明”“貼近生活”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”等核心問題，組織特級教師、正高級教師進(jìn)行真實(shí)情境下實(shí)踐、概括、檢驗(yàn)，以主題為綱，重點(diǎn)分析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新要求、新問題和新變化，并解決新問題。

《高中數(shù)學(xué)教學(xué)理論與實(shí)踐》首先對高中數(shù)學(xué)教學(xué)理論進(jìn)行概述，其次對高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法、高中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新、教學(xué)模式以及核心素養(yǎng)視域下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略等相關(guān)內(nèi)容做了闡述。

中職教育在我國教育體系中占據(jù)著非常重要的地位。其中，中職英語又是其重要組成部分。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，我國綜合國力的不斷提升，國際交流日益密切，這就更加凸顯英語的重要性，具有優(yōu)秀的英語素質(zhì)成為廣大中職畢業(yè)生就業(yè)的一個(gè)重要條件。本書對中職英語課堂教學(xué)模式進(jìn)行了相關(guān)研究，從微課模式、翻轉(zhuǎn)課堂模式、交互式模式等方面探討了中

《現(xiàn)代高校教育管理理論研究與實(shí)踐探索》一書共分八章，主要內(nèi)容有高校教育管理概述、高校管理理念概述、高校教育管理的創(chuàng)新路徑、高校課程管理的發(fā)展實(shí)踐、高校行政管理的發(fā)展實(shí)踐、高校教師管理的發(fā)展實(shí)踐、高校學(xué)生管理的發(fā)展實(shí)踐、高校教育管理的發(fā)展趨勢等。