本書為韓國韓江熙教授關(guān)于韓國職業(yè)教育特性的最新力作，詳細(xì)介紹了韓國職業(yè)教育的辦學(xué)定位，韓國職業(yè)院校的辦學(xué)特色，詳細(xì)述闡釋了職業(yè)教育與終身教育的關(guān)系，重點論述了韓國高等職業(yè)院校的發(fā)展歷程，韓國21世紀(jì)高等職業(yè)院校的發(fā)展方案，高等教育政策中的大學(xué)評價制度，終身職業(yè)教育體系的構(gòu)建與其影響，韓國高等職業(yè)教育的現(xiàn)存問題與整改措施

高校畢業(yè)生就業(yè)觀直接影響甚至決定其就業(yè)前景與人生命運(yùn)，有效引導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)觀對于促進(jìn)其就業(yè)能起到事半功倍的作用。本書從概念、內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)、屬性、功能、類型等方面建構(gòu)高校畢業(yè)生就業(yè)觀的基本理論，并實證調(diào)查畢業(yè)生就業(yè)觀的現(xiàn)狀、特征、影響因子以及對就業(yè)質(zhì)量的影響，從而凝練畢業(yè)生就業(yè)觀的形成機(jī)理，并提出引導(dǎo)策略。即在宏觀層面上明確

在當(dāng)代文明中，科學(xué)技術(shù)扮演著重要角色，中國古代科技同樣是中華文明發(fā)展至今不可缺少的重要源頭和組成部分。本書以嚴(yán)謹(jǐn)翔實的文獻(xiàn)材料，就中國古代的宇宙觀與時空觀、天文與社會、物理現(xiàn)象探索、科學(xué)史研究的辨析求真、計量歷史管窺等方面展開探索，是一部從物理、天文、計量視角對中國古代科學(xué)進(jìn)行解讀的專門著作。本書呈現(xiàn)了中國古代科學(xué)史發(fā)

《北京大學(xué)年鑒》是全面、客觀、系統(tǒng)記述北京大學(xué)發(fā)展基本情況的大型專業(yè)性工具書，匯輯了北京大學(xué)一年內(nèi)各方面、各層次的重要信息、資料和數(shù)據(jù)。本年鑒自1999年起開始編纂，反映了北京大學(xué)各年度在教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、對外交流等方面的的發(fā)展進(jìn)程和最新成就。全書以文章和條目為基本體裁，以條目為主。全書共分特載，

通識教育已成為當(dāng)前中國高校改革的共識�！锻ㄗR教育評論》由大學(xué)通識教育聯(lián)盟主辦、復(fù)旦大學(xué)承辦，于2015年創(chuàng)刊，為半年期學(xué)術(shù)集刊，致力于呈現(xiàn)中國乃至世界范圍內(nèi)通識教育理論和實踐的新成果，彰顯學(xué)術(shù)特色，積極關(guān)懷實踐，鼓勵圍繞通識教育開展?fàn)幷摵徒讳h�？�物包括名家論通識、通識新視野、通識教與學(xué)、通識動態(tài)等常規(guī)欄目和不定期推出的

本書以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)又紅又專、德技并修、全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才為根本要求，以社會主義核心價值觀為核心內(nèi)容，以深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)課程思政示范課程為依托，創(chuàng)建了高等職業(yè)教育課程思政建設(shè)的六雙模式，形成了課程思政教學(xué)改革與研究典型案例。本書為深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)課程思政建設(shè)系列叢書的中的理工篇

本書以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)又紅又專、德技并修、全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才為根本要求，以社會主義核心價值觀為核心內(nèi)容，以深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)課程思政示范課程為依托，創(chuàng)建了高等職業(yè)教育課程思政建設(shè)的六雙模式，形成了課程思政教學(xué)改革與研究典型案例。本書為深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)課程思政建設(shè)系列叢書的中的人文篇

在互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)生存方式和交互模式極大地改變了95后00后大學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣、思維模式和交往方式，對不同代際青年群體細(xì)致入微的實證研究成為高校和理論界亟待開展的工作。本書以在新時代中國特色社會主義理論視野下被黨和國家寄予厚望的、被賦予時代新人稱謂的青年大學(xué)生群體為研究對象，基于對大學(xué)生在國情、黨史等方面的政治認(rèn)知情況的

本書是高等職業(yè)教育學(xué)前教育新業(yè)態(tài)系列教材中的一本，集理論與實踐于一體，以就業(yè)為導(dǎo)向，以崗位技能為標(biāo)準(zhǔn)，立足于專業(yè)技能教學(xué)、就業(yè)崗位需求和專業(yè)資格認(rèn)證三位一體理念進(jìn)行編寫。本書共四篇，分別為緒論、學(xué)前兒童美術(shù)教育、學(xué)前兒童音樂教育和學(xué)前兒童綜合藝術(shù)活動，介紹了美術(shù)、音樂和戲劇的概念與審美特征，成人藝術(shù)活動與學(xué)前兒童藝術(shù)活

本書由理論部分和實踐部分組成。勞動理論教育旨在切實增強(qiáng)學(xué)生勞動榮譽(yù)感，樹立崇高職業(yè)理想，內(nèi)容包括認(rèn)識勞動教育、樹立正確勞動價值觀、弘揚(yáng)勞動精神、提升勞動素養(yǎng)，保障勞動權(quán)益。勞動實踐教育以實際的勞動項目為載體，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生今后在職場發(fā)展中的勞動能力，助力學(xué)生在主動勞動、誠信勞動、創(chuàng)造性勞動以及合作勞動中形成良好勞動習(xí)慣。